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綠色植物在光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯系.甲圖表示了兩者之間的關系,請分析回答:

(1)甲圖中過程①是在
 
上進行,發生的能量變化是
 

(2)甲圖①-⑤的過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標號).
(3)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質含量發生的變化,可用乙圖中的
 

曲線表示,則X物質的合成速度
 
(加快、不變、減慢)
(4)過程③、④進行的場所分別是
 
 
.寫出有氧條件下植物細胞內進行“葡萄糖→CO2”過程的反應式
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖中①是光反應;②是光合作用的暗反應;③呼吸作用第一階段;④呼吸作用第二三階段; X是3碳化合物即C3,Y是丙酮酸
下側表示呼吸作用,上側表示光合作用,據此解答.
解答: (1)甲圖中過程①表示水的光解,是在類囊體薄膜上進行,發生的能量變化是光能轉變成ATP中活躍的化學能.
(2)甲圖①-⑤的過程中,能使ADP含量增多的過程是②暗反應階段.
(3)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,暗室缺的是光照,導致光反應下降,三碳化合物的還原減弱,消耗的三碳化合物減少,所以三碳化合物的含量上升;由于三碳化合物的剩余量增多,導致二氧化碳的固定反應減弱,所以C3化合物合成減弱,則用乙圖中的曲線A表示,則X物質的合成速度減慢.
(4)過程③表示呼吸作用第一階段;④表示呼吸作用第二三階段,故進行的場所分別是細胞質基質、線粒體.“葡萄糖→CO2”過程的反應式即有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量..
故答案為:(1)類囊體薄膜           光能轉化成活躍的化學能
(2)②
(3)A            減慢
(4)細胞質基質       線粒體        C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量..
點評:本題的知識點是光合作用與細胞呼吸的過程,主要考查學生分析題圖獲取信息并利用有效信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列示意圖中,能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述錯誤的是(  )
A、細胞2和3均起源于造血干細胞
B、細胞1~5中都有合成物質a的基因
C、②、③過程與細胞膜上蛋白質有關
D、細胞1~5均能識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的說法,不正確的是(  )
A、所有的酶都在核糖體上合成
B、酶在化學反應前后自身化學性質不發生改變
C、酶都是由活細胞產生的
D、溫和的細胞環境是酶正常發揮催化作用的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

當人體處于饑餓狀態時(  )
A、腎上腺素分泌減少,胰島素分泌增加
B、腎上腺素分泌增加,胰島素分泌減少
C、腎上腺素分泌減少,胰島素分泌減少
D、腎上腺素分泌增加,胰島素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、B和C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖.植物M的花色(白色、藍色和紫色)是由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制、葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,請據圖回答下列問題:

(1)F2中白花的基因型是
 
,結合A、B兩圖可判斷圖A甲、乙兩種植株的基因型分別是
 
 

(2)圖B中的基因是通過控制
 
,從而控制該植物的花色性狀.
(3)在植物M種群中,基因型AaBb和Aabb的植株的花色分別為
 
 
,若以這兩種基因型的植株作親本,雜交后產生的子一代的表現型及比例為
 

(4)植物M的XY染色體既有同源部分(圖中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖中的Ⅱ、Ⅲ片段),若控制葉型的基因位于圖C中的Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,則該基因在雌株和雄株的體細胞中是否均成對存在?
 
.現有寬葉雄性植株,其則基因型為
 
.若寬葉雄性各種基因型植株比例相同,則寬葉雄性與窄葉雌性交配后代中窄葉占總數的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開始選種,這是因為
 
,從F2以后一般采用的
 
方法來獲得可穩定遺傳的新品種.
(2)為了在較短時間內培育出新品種,最好采用
 
育種方法;B過程采用的方法稱為
 
,C過程最常用的化學藥劑是
 

(3)通過E方向培育成的新品種,與其他方法的本質區別是
 

(4)E和F都是在種子或幼苗期進行處理,處理所引起的變化都發生在細胞的
 
生理過程中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

白細胞介素是一類淋巴因子.研究人員將人的白細胞介素的基因導入到酵母細胞中,使其分泌出有活性的人白細胞介素.

(1)在體液免疫過程中,白細胞介素是由
 
細胞分泌的,可作用于受到抗原刺激的B細胞,使B細胞增殖,分化、形成
 
細胞.
(2)目的基因獲取:從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細胞,于37°培養48h,提取細胞總RNA,生成eDNA.根據已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通過PCR擴增獲取目的基因,此時需要加入的反應物與生成cDNA時所加反應物不同的是
 

(3)重組載體的構建:用兩種限制酶EcoR1與EcoR52處理載體和目的基因后,用
 
酶處理,形成重組載體.該載體與細胞膜上載體的化學本質分別是
 
 

(4)將重組載體導入酵母細胞,在培養液中培養一段時間后,收集菌液離心取
 
(上清液/菌體)進行產物鑒定.若要統計培養液中酵母菌的活菌數目,常用的方法是
 

(5)利用純化的產物進行細胞培養實驗,可研究人白細胞介素對于
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關的敘述,正確的是(  )
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成
B、XY型生物體細胞中的X和Y染色體在有絲分裂過程中會發生聯會現象
C、基因突變、基因重組都能夠豐富種群的基因庫
D、某四倍體植物的花藥經離體培養得到的植株含有2個染色體組,但仍稱為單倍體

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