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8.葉肉細胞原生質體的分離和培養的主要過程可以用下面的圖解簡單表示,根據圖解完成問題:

(1)圖解中“酶解”所用的酶應該包括纖維素酶和果膠酶.
(2)原生質體的結構由細胞膜、細胞質、細胞核三部分組成.
(3)在培養基的成分中,除了各種營養成分外,還必須含有生長素、細胞分裂素才能誘導獲得愈
傷組織.
(4)獲得原生質體后,需要對其活力進行檢查,下列最適合的實驗是B.
A.觀察原生質體的結構是否完整
B.觀察細胞質流動
C.觀察細胞的有絲分裂
D.觀察葉綠體數目的多少
(5)一般在培養基上培養24~48小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁.可以通過取樣,利用
25%蔗糖溶液以及其他用具,通過質壁分離與復原實驗來鑒別細胞壁是否已經再生.

分析 植物組織培養:
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織  $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要.
2、原理:植物細胞的全能性.
3、應用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.

解答 解:(1)細胞壁的成分是纖維素和果膠,故圖解中“酶解”所用的酶應該包括纖維素酶和果膠酶.
(2)原生質體是植物細胞去除細胞壁后剩余的部分,由細胞膜、細胞質、細胞核三部分構成.
(3)決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,故在培養基的成分中,除了各種營養成分外,還必須含有生長素和細胞分裂素才能誘導獲得愈傷組織.
(4)通常通過觀察細胞質流動來對其活力進行檢查.
(5)一般在培養基上培養24~48小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁.可以取樣,通過質壁分離與復原實驗來鑒別細胞壁是否已經再生.
故答案為:
(1)纖維素酶  果膠酶
(2)細胞膜、細胞質、細胞核
(3)生長素  細胞分裂素
(4)B
(5)質壁分離與復原

點評 本題結合植物葉肉細胞原生質體的分離和培養的主要過程圖,考查植物組織培養的相關知識,包括植物組織培養的過程、條件和應用等,要求考生識記相關內容,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.種群在理想環境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲),在有環境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如曲線乙).下列有關種群增長曲線的敘述,正確的是(  )
A.圖中c點時,環境阻力最小,種群增長速率最快
B.若乙表示酵母菌種群增長曲線,通過鏡檢觀察統計的結果比實際值低,因為其中有死亡的酵母菌個體
C.種群數量達K值以后,種群的基因頻率還發生變化
D.若乙表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點后,種群中衰老個體將逐漸增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•威海期末)下列關于遺傳信息的說法不確切的是( )

A.基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息

B.遺傳信息的傳遞主要是通過染色體上的基因傳遞的

C.生物體內的遺傳信息主要儲存在DNA分子上

D.遺傳信息即生物體所表現出來的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綏化校級月考)用含32P標記的磷酸鹽的營養液培養動物細胞,一段時間后細胞的下列結構以及化合物均有放射性的是( )

①脫氧核糖

②核膜

③細胞壁

④線粒體基質

⑤轉運RNA

⑥核糖體.

A.②④⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在植物組織培養過程中,要使用植物激素,但不同的植物激素以及使用時間的先后和用量的相對大小都影響細胞的分裂分化.下列敘述中錯誤的是(  )
A.先使用生長素,后使用細胞分裂素,有利于細胞分裂,但細胞不分化
B.生長素量與細胞分裂素量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成
C.生長素量與細胞分裂素量比值低,有利于芽的分化,抑制根的形成
D.先使用細胞分裂素,后使用生長素,細胞既分裂也分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫藥工業等領域.辣椒素的獲得途徑如圖.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養中細胞的脫分化(或去分化)和再分化過程.
(2)圖中培養外植體的培養基中常用的凝固劑是瓊脂.培養基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化.對培養基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是70%.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是果膠酶和纖維素酶.
(4)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(5)在含纖維素的培養基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復合物.用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌時,培養基上會出現以該菌的菌落為中心的透明圈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關細胞的“分化”和“脫分化”的敘述中,正確的是(  )
A.愈傷組織是離體植物細胞分化的結果
B.脫分化過程是基因所有都不表達的過程
C.愈傷組織可以重新分化形成完整的植物體
D.脫分化過程中細胞結構沒有變化,而功能發生了明顯改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示遺傳系譜中有甲(基因設為D.d)、乙(基因設為E、e)兩種遺傳病,其中Ⅱ7不是乙病的攜帶者.據圖分析下列問題:
(1)圖中Ⅱ6的基因型為,Ⅲ12為純合子的概率是$\frac{1}{6}$,Ⅲ13的乙病致病因最初來自于Ⅰ3
(2)若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代中男孩的患病概率是$\frac{1}{3}$.
(3)苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的甲病(“甲病”或“乙病”)相似,進行性肌營養不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病.一對表現正常的夫婦,生育了一個同時患有苯丙酮尿癥和進行性肌營養不良的孩子,該患者為男孩的概率是100%,若該夫婦生育了一個女兒,則該女兒表現正常的概率是$\frac{3}{4}$.
(4)若圖中Ⅱ9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為23+X(或22+X).的卵細胞和22+Y(或23+Y)的精子受精發育而來,這種可遺傳的變異稱為染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于組成細胞的化合物的敘述,不正確的是(  )
A.可以用如圖所示來形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質之間的關系
B.蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發生改變
C.棉和麻細胞壁的組成成分主要是纖維素
D.蔗糖和乳糖水解的產物中都有葡萄糖,脂質具有調節生理代謝的功能

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