元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是
A.糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié),脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì),蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.磷脂、ATP、核酸的組成元素均含C、H、O、N、P
D.性激素和甲狀腺激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C
解析試題分析:細(xì)胞識(shí)別主要與細(xì)胞表面的糖蛋白有關(guān),糖蛋白是由多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合形成,有的脂質(zhì)參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),如性激素(屬于固醇類)參與激素調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì),DNA是主要的遺傳物質(zhì),生物體主要的能源物質(zhì)是糖類,B錯(cuò)誤;磷脂、ATP和核酸的組成元素包括C、H、O、N、P,C正確;性激素屬于脂質(zhì)中的固醇,甲狀腺激素屬于氨基酸類衍生物與雙縮脲試劑不出現(xiàn)顏色反應(yīng),蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、及實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下面是蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞細(xì)胞周期的有關(guān)數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是 ( )
A.核糖體、線粒體、葉綠體在2h~19.3h活動(dòng)旺盛 |
B.非等位基因的自由組合可發(fā)生在19.3h~21.3h |
C.0~2h期間,細(xì)胞中存在染色質(zhì)而無(wú)染色體 |
D.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,提高了機(jī)體生理功能的效率 |
B.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 |
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
D.植物的花冠在傳粉后的凋謝屬于細(xì)胞壞死 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.化學(xué)信息的實(shí)例是某種動(dòng)物用自己的尿液來(lái)標(biāo)記領(lǐng)地 |
B.昆蟲(chóng)被蜘蛛網(wǎng)粘住時(shí),蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率是一種物理信息 |
C.利用特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂有害昆蟲(chóng)的雌雄交配,使昆蟲(chóng)的繁殖力下降,屬于生物防治 |
D.孔雀開(kāi)屏這種“求偶炫耀”是一種行為信息,行為信息只能在同種生物間傳遞信息,不能在異種生物間傳遞信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過(guò)程及其與溫度的關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是
A.圖甲中光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 |
B.圖乙中①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
C.圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 |
D.圖乙中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H] |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如下圖是基因突變鼠和正常鼠運(yùn)動(dòng)對(duì)血糖濃度的影響。基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( )。
A.胰島B細(xì)胞受損 |
B.細(xì)胞缺乏胰島素受體 |
C.細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體 |
D.細(xì)胞無(wú)法吸收葡萄糖合成肝糖原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽 |
B.植物組織培養(yǎng)中通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成 |
C.植物愈傷組織通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體 |
D.通過(guò)大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中,不正確的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同 |
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 |
D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是 ( )
A.高等動(dòng)物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中 |
B.細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
C.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多 |
D.經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞的全能性降低 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com