把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份，背面朝向液面，一份放在水中，另一份放入5％的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續在暗室里放置兩天；然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70℃的90％乙醇中浸泡1h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入碘液中幾秒鐘后取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化；浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍色。原因是
| A．實驗前，葉子已儲存了淀粉 |
| B．實驗前，葉子已儲存了葡萄糖 |
| C．實驗前，葉子已發生了光合作用產生了淀粉 |
| D．實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉 |
科目：高中生物 來源： 題型：
把帶有葉子的枝條插在水中，放置于暗室里兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓孔，把所得的葉子圓片分為兩等份，一份放在水中，另一份放入5％的葡萄糖溶液中，并讓葉片背面朝液面，漂浮在液面上，繼續放置于暗室里兩天。然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70℃的酒精中漫泡lh以上。取出葉片放入水中漂洗，再浸入稀碘液中幾秒鐘后取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化。浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色。推斷其原因可能是（ ）
A．實驗前，葉子已儲藏了淀粉
B．實驗前，葉子已儲藏了葡萄糖
C．實驗前，葉子已進行了光合作用產生了淀粉
D．實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉
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科目：高中生物 來源： 題型：
把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天，用打孔器在取下的葉子上打圓片，把葉子圓片分為兩等份，背面朝液面，一份放入水中，另一份放入5％的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續在暗室放置兩天，然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘取出，再放入70℃的90％的乙醇中浸泡l h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入稀碘液中幾秒鐘取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色變化，浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色，原因是( )
A．實驗前，葉子已儲藏了淀粉
B．實驗前，葉子已儲藏了葡萄糖
C．實驗后，葉片發生了光合作用產生了淀粉
D．實驗后，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省高三第一次調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
(原創 )把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天。用打孔器取下的葉子上打圓片，把葉子圓片分為兩等份，背面朝向液面，一份放在水中，另一份放入5％的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續在暗室里放置兩天；然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70℃的90％乙醇中浸泡1h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入碘液中幾秒鐘取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化；浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色。原因是
A．實驗前，葉子已儲存了淀粉
B．實驗前，葉子已儲存了葡萄糖
C．實驗前，葉子已發生了光合作用產生了淀粉
D．實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三第二次綜合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份，背面朝向液面，一份放在水中，另一份放入5％的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續在暗室里放置兩天；然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70℃的90％乙醇中浸泡1h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入碘液中幾秒鐘后取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化；浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍色。原因是
A.實驗前，葉子已儲存了淀粉
B.實驗前，葉子已儲存了葡萄糖
C.實驗前，葉子已發生了光合作用產生了淀粉
D.實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題
把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份，背面朝向液面，一份放在水中，另一份放入5％的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續在暗室里放置兩天；然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70℃的90％乙醇中浸泡1h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入碘液中幾秒鐘后取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化；浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍色。原因是
A.實驗前，葉子已儲存了淀粉
B.實驗前，葉子已儲存了葡萄糖
C.實驗前，葉子已發生了光合作用產生了淀粉
D.實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉變為淀粉
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