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科學家發現口服Boc5能降低小鼠血糖．為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異，擬進行以下實驗，一定時間后測量血糖和尿糖．以下實驗設置正確的是（　　）

甲組	乙組	丙組
A．健康小鼠，切除胰島	健康小鼠，口服Boc5	健康小鼠，注射Boc5
B．健康小鼠，不作任何處理	糖尿病小鼠，口服Boc5	糖尿病小鼠，注射Boc5
C．糖尿病小鼠，注射胰島素	糖尿病小鼠，口服Boc5	糖尿病小鼠，注射Boc5
D．糖尿病小鼠，不作任何處理	糖尿病小鼠，口服Boc5	糖尿病小鼠，注射Boc5

A、A

B、B

C、C

D、D

考點：體溫調節、水鹽調節、血糖調節

專題：

分析：變量：是指實驗過程中可以變化的因素；自變量：是指人為改變的變量；因變量：是指隨著自變量的變化而變化的變量．對照實驗：除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗，它一般要設置對照組和實驗組．

解答： 解：實驗目的是研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異，實驗的“單因子變量”應為該特定激素的口服或注射．因而實驗應設置實驗組和對照組，實驗組口服或注射特定激素溶液，對照組不作任何處理，Boc5具有降低血糖的作用，比較小鼠進行該實驗一定時間后血糖和尿糖的含量得出實驗結論．
故選D．

點評：本題考查動物激素的實驗設計的相關知識，意在考查學生能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞共性描述正確的（　　）

A、所有細胞內都含有糖原和蛋白質

B、所有細胞都能進行分裂和分化

C、所有細胞都具有細胞質和細胞膜

D、所有細胞都能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

chlL基因是野生型藍藻中控制葉綠素合成的基因，科學家為研究其功能，需要構建缺失chlL基因的突變型藍藻，實驗過程如下圖所示．圖中細菌質粒pUC118帶有氨芐青霉素的抗性基因（amp^R）；其上的lacZ基因編碼的蛋白質可以讓細菌在含有半乳糖的培養基上形成藍色菌落，該基因被切斷時菌落呈白色．細菌質粒pRL-425帶有紅霉素的抗性基因（Er）．請回答：
（1）科學家首先需要通過

擴增出大量的野生型藍藻的chlL基因，將其導入pUC118中獲得重組質粒1．在含有半乳糖的平板上，菌落呈

色的是成功導入重組質粒1的細菌形成的．
（2）將野生型藍藻和突變型藍藻分別放在含有紅霉素的液體培養基中培養，野生型藍藻會

；而在不含紅霉素的液體培養基中分別培養時，出現

的現象，才能說明突變型藍藻chlL基因的部分片段缺失不影響其正常的生長繁殖．
（3）已知藍藻葉綠素的合成有兩條途徑，依賴光的合成和不依賴光的合成，分別提取在光下和黑暗環境中培養的野生型和突變型藍藻的葉綠素，其含量見下表：

項目藍藻	葉綠素含量/?g?（OD₇₃₀^-1）
項目藍藻	光下培養	黑暗中培養
野生型	4.22	3.34
突變型	4.22	0.08

由上表數據可以得出的結論是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，吸收CO₂和釋放CO₂的變化圖解．請據圖回答：
（1）在光照強度為Z時，A植物光合作用產生的葡萄糖為

mg/m²?h（計算結果保留一位小數，相關的反應式為：6CO₂+12H₂OSKIPIF 1＜0C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O ）．
（2）當平均光照強度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12小時），A植物一晝夜中有機物總量的變化是

，B植物一晝夜中有機物總量的變化是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的也有不抗蟲的．為了鑒別有關性狀的顯隱關系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進行雜交，結果如下表．（假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示），請回答：

組合序號	雜交組合類型	子代的表現型和植株數目
組合序號	雜交組合類型	紫色不抗蟲	白色不抗蟲
1	紫色不抗蟲×白色抗蟲a	210	208
2	紫色不抗蟲×白色抗蟲b	0	280