將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進
行如下表的處理，實
驗結果如圖所示。根據圖表判斷，下列敘述正確的是( )
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
| 細胞分裂素 | 0 ppm | 2 ppm | 0 ppm |
A．細胞分裂素的作用可抵消頂端優勢
B．摘除頂芽后，側芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側芽的生長
D．細胞分裂素與生長素具有協同作用
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理，實驗結果如下圖所示。據圖判斷下列說法正確的是（ ）
A．該實驗中甲為對照組，乙、丙為實驗組
B．甲株側芽生長快與生長素促進作用有關
C．細胞分裂素與側芽的生長無關
D．丙株側芽生長素含量少、抑制生長
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型：單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理，實驗結果如圖所示。據圖判斷下列說法正確的是
| A．甲為對照組，乙、丙為實驗組 |
| B．頂芽摘除后，側芽生長停滯 |
| C．細胞分裂素與側芽的生長無關 |
| D．甲側芽生長快與生長素促進生長有關 |
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省汕頭市高二上學期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結果如圖所示。根據圖表判斷,下列敘述不正確的是( )
|
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
|
頂芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
|
細胞分裂素(浸泡濃度) |
0ppm |
2ppm |
0ppm |
A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優勢
B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.頂芽的存在并不影響側芽的生長
D.細胞分裂素與側芽的生長無關
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科目：高中生物 來源：2013屆福建南平政和一中高二上學期期末生物試卷 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結果如下圖所示。據圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）
|
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
|
頂芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
|
細胞分裂素（浸泡濃度） |
0ppm |
2ppm |
0ppm |
A．細胞分裂素的作用可抵消頂端優勢
B．頂芽摘除后，側芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側芽的生長
D．細胞分裂素與側芽的生長無關
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科目：高中生物 來源：2010～2011學年云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
將甲、乙、丙三株大小相近生長狀況相似的同種植物，分別處理如下表，實驗結果如圖。根據圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）
|
|
甲 |
乙 |
丙 |
|
頂芽 |
摘除 |
保留 |
保留 |
|
細胞分裂素（浸泡濃度） |
2 mg/L |
2 mg/L |
0 mg/L |
A．細胞分裂素與生長素具有拮抗作用
B．頂芽摘除后，側芽生長停滯
C．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優勢
D．頂芽合成的生長素積累在側芽，抑制側芽的生長
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