小鼠的體色有灰色與白色一對相對性狀。某校生物科研小組的同學為了確定灰色與白色哪個性狀為顯性性狀,用8只小鼠(編號①~⑧)同時進行了一代雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題:
(1)小鼠是生物學研究中重要的實驗材料。科學家選用它作實驗材料的原因有哪些?????????????????? 。(要求寫出兩點)
(2)另一個小組的同學認為,根據表格中的實驗結果并不能確認哪個性狀是顯性性狀,需要利用編號①~⑧的8只小鼠再設計新的雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實驗方案(要求只進行一代雜交實驗),并預測實驗結果及相應的結論。
實驗方案:?????????????????????????????????? 。
預測結果及相應的結論:???????????????????????????????????????? 。
(3)假如你所設計的實驗方案已經確定了灰色為顯性性狀,能否同時也確定了灰色與白色基因是位于常染色體上還是X染色體上呢?如果能,請說明理由。如果不能,請選用編號①~⑧的8只小鼠設計合理的雜交方案(要求只進行一代雜交實驗)進行確定。??????????????????????????????????????????? 。
(1)易飼養,繁殖周期短(快),后代數量多,有易于區分的相對性狀。(選兩點)(2分)
(2)讓①與④雜交,觀察子代體色情況(2分)
如果①與④的子代既有灰鼠又有白鼠,則灰色為顯性性狀;(2分)如果①與④的子代全為灰鼠,則白色為顯性性狀(2分)
或者:讓②與③雜交,觀察子代體色情況(2分)。 如果子代既有灰鼠又有白鼠,則白色為顯性性狀;(2分)如果子代全為白鼠,則灰色為顯性性狀(2分))
(其它答案合理也可給分。)
(3)能。如果雜交子代中的雌鼠全為灰色,而雄鼠有灰有白,則該對基因位于X上。(2分)如果雜交子代中不論雌雄,灰色:白色均為3:1,則該對基因位于常染色體。(2分)
或者:不能。讓①與④雜交。如果子代中的雌鼠全為灰色,而雄鼠有灰有白,則該對基因位于X上。(2分)如果子代中不論雌雄,灰色:白色均為3:1,則該對基因位于常染色體。(2分))
(只要與(2)題的答案對應,合理就可給分。)
【解析】
試題分析:(1)小鼠是生物學研究中重要的實驗材料原因為:易飼養,繁殖周期短(快),后代數量多,有易于區分的相對性狀。
(2)判斷顯性性狀有兩種途徑:1,一對相對性狀個體雜交,后代都表現出的那個親本性狀為顯性性狀。2,一對相同性狀個體雜交,后代新出現的性狀為隱性性狀。表格無法判斷,按照途徑1,可以讓⑤⑧或⑥⑦雜交,如果后代都是灰色,說明灰色為顯性,如果后代都是白色,說明白色為顯性。按照途徑2,可以讓①④或②③雜交,如果①與④的子代既有灰鼠又有白鼠,則灰色為顯性性狀;如果①與④的子代全為灰鼠,則白色為顯性性狀。讓②與③雜交,如果子代既有灰鼠又有白鼠,則白色為顯性性狀;如果子代全為白鼠,則灰色為顯性性狀。
(3)對應(2)題雜交組合⑤⑧或⑥⑦,①④或②③。設定灰色顯性,用假說演繹法推測,例如:①與④雜交,假設為伴X遺傳,作遺傳圖解,得出子代性狀表現,XBXb×XBY,子代為XBXb,XBXB,XBY, XbY,故
子代中的雌鼠全為灰色,而雄鼠有灰有白。假設為為常染色體遺傳,則為Bb×Bb,子代為3B_:1bb,故子代中不論雌雄,灰色:白色均為3:1。根據子代結果判斷基因位置。
考點:本題考查遺傳實驗設計和分析,意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法能力。
科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:綜合題
回答下列I、II兩題。
I(10分)用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經過春化作用才能開花結實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發后到植物營養生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,請分析回答:
| 冬小麥幼苗 | ||
處理方式 | 未經低溫處理 | 經低溫處理 | 先低溫處理后 高溫處理 |
檢測結果 | 沒有某些特殊蛋白質 | 有某些特殊蛋白質 | 出現某些特殊蛋白質,高溫處理后這些蛋白質消失 |
現象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
I | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
III | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
IV | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
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科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:選擇題
回答下列I、II兩題。
I(10分)用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經過春化作用才能開花結實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發后到植物營養生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,請分析回答:
|
冬小麥幼苗 |
||
處理方式 |
未經低溫處理 |
經低溫處理 |
先低溫處理后 高溫處理 |
檢測結果 |
沒有某些特殊蛋白質 |
有某些特殊蛋白質 |
出現某些特殊蛋白質,高溫處理后這些蛋白質消失 |
現象 |
不能抽穗開花 |
抽穗開花 |
不能抽穗開花 |
(1)決定冬小麥的抽穗開花的環境因素有 。
(2)春化產生的特定蛋白質是否由突變基因引起?為什么?
(3)春化過程使植物內某些細胞在形態、結構和生理功能上發生了穩定性差異,該過程稱
為 ,這些穩定差異的根本原因是 。
Ⅱ(8分)小鼠是生物學研究中重要的實驗材料,下列是利用小鼠所做的有關研究。
小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀,某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠(編號①一⑧),同時進行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題:
雜交組合 |
親本 |
子代 |
||
雌 |
雄 |
灰 |
白 |
|
I |
①灰 |
②白 |
5 |
6 |
Ⅱ |
③白 |
④灰 |
4 |
6 |
III |
⑤灰 |
⑥灰 |
11 |
0 |
IV |
⑦白 |
⑧白 |
0 |
9 |
該小組同學認為,上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀,需重新設計雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實驗方案,并預測實驗結果及結論。
實驗方案:
預測結果及結論:
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列I、II兩題。
I用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經過春化作用才能開花結實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發后到植物營養生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,請分析回答:
冬小麥幼苗 | |||
處理方式 | 未經低溫處理 | 經低溫處理 | 先低溫處理后 高溫處理 |
檢測結果 | 沒有某些特殊蛋白質 | 有某些特殊蛋白質 | 出現某些特殊蛋白質,高溫處理后這些蛋白質消失 |
現象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
(1)決定冬小麥的抽穗開花的環境因素有 。
(2)春化產生的特定蛋白質是否由突變基因引起?為什么?
(3)春化過程使植物內某些細胞在形態、結構和生理功能上發生了穩定性差異,該過程稱
為 ,這些穩定差異的根本原因是 。
Ⅱ小鼠是生物學研究中重要的實驗材料,下列是利用小鼠所做的有關研究。
小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀,某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠(編號①一⑧),同時進行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題:
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
I | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
III | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
IV | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
該小組同學認為,上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀,需重新設計雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實驗方案,并預測實驗結果及結論。
實驗方案:
預測結果及結論:
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09天津河東區一模)(18分)回答下列I、II兩題。
I(10分)用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經過春化作用才能開花結實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發后到植物營養生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,請分析回答:
| 冬小麥幼苗 | ||
處理方式 | 未經低溫處理 | 經低溫處理 | 先低溫處理后 高溫處理 |
檢測結果 | 沒有某些特殊蛋白質 | 有某些特殊蛋白質 | 出現某些特殊蛋白質,高溫處理后這些蛋白質消失 |
現象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
(1)決定冬小麥的抽穗開花的環境因素有 。
(2)春化產生的特定蛋白質是否由突變基因引起?為什么?
(3)春化過程使植物內某些細胞在形態、結構和生理功能上發生了穩定性差異,該過程稱為 ,這些穩定差異的根本原因是 。
Ⅱ(8分)小鼠是生物學研究中重要的實驗材料,下列是利用小鼠所做的有關研究。
小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀,某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠(編號①一⑧),同時進行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題:
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
I | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
III | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
IV | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
該小組同學認為,上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀,需重新設計雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你簡要寫出最合理的實驗方案,并預測實驗結果及結論。
實驗方案: 。
預測結果及結論: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
1 小鼠是生物學研究中重要的實驗材料,下列是利用小鼠所做的有關研究。請回 答:
(1)一雄性小鼠的一條染色體上基基因發生了突變,使之由野生型變為突變型。該突變型小鼠與野生型雄鼠雜交,后代既有野生量也有突變型。
①在小鼠的野生型和突變型這一對相對性狀中,顯性性狀是 。
②根據上述實驗結果,能否確定突變基因位于常染色體上還是X染色體上?簡要說明理由。
(2)小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀。某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠(編號①—⑧),同時進行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題
雜交組合[ | 親本[ | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
該小組同學認為,上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀。需重新設計雜交組合,以確定這對性狀的顯隱性。請你利用表中所給的親本簡要寫出最合理的實驗方案,并預測實驗結果及結論。
實驗方案:
預測結果及結論:
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(1)為得到轉基因抗旱植株,在培養外植體的時應加入 。
(2)將上述外植于含某種抗生素的合適培養基中進行篩選,發生轉化的外植體開始增殖。形成愈傷組織。其細胞特點是 。通過產生不定芽和體細胞胚再長出整個植株。
(3)基因轉入是否成功表達。可以直接在 方面對轉基因植物與轉基因植物進行比較,然后通過 方法得到純合體植株。
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