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寫出由1個丙氨酸和1個甘氨酸脫水縮合成二肽的化學方程式：

．

考點：蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合

專題：

分析：構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵，用化學式-NH-CO-表示．

解答： 解：氨基酸分子縮合的實質為羧基去掉一個羥基，氨基去掉一個氫，產生一分子水和二肽．因此1個丙氨酸和1個甘氨酸脫水縮合時，可以是丙氨酸的羧基與甘氨酸的氨基脫水縮合，形成肽鍵，產生二肽；也可以是甘氨酸的羧基與丙氨酸的氨基脫水縮合，形成肽鍵，產生二肽．
故答案為：

（另外一種結合方式也可以）

點評：本題考查氨基酸脫水縮合的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

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動物實驗模型研究發現，抗腫瘤化療藥物環磷酰胺在較高劑量下對機體免疫力起著一定程度的抑制作用；β-葡聚糖能提高淋巴因子的含量，在一定程度上解除環磷酰胺對免疫功能的抑制．下列相關分析不合理的是（　　）

A、惡性腫瘤是由細胞的生長和增殖失控引起的疾病

B、若環磷酰胺能影響DNA的合成，則推測其作用于腫瘤細胞的分裂間期

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D、淋巴因子能促進漿細胞產生抗體，從而提高機體的細胞免疫能力

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（1）圖甲過程發生在葉綠體的

，若突然停止光照，則B含量

（不變，下降，升高）．與當前環境相比，此植物在高溫干旱的環境時，葉肉細胞內B物質含量

（不變，下降，升高）．
（2）圖乙中能表示細胞光合作用強度等于呼吸作用強度的點是

，一晝夜中有機物積累量最多的點

．
（3）取新鮮的葉片置于丙圖裝置，在適宜光照下，紅色液滴

移動（不移動、向左、向右）．如果要利用此裝置測定葉片的有氧呼吸速率，則應該對該裝置進行

處理．為了排除物理因素的干擾，應增設對照組，與此裝置的不同之處是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵，甲同學認為是氧氣自身抑制了酵母菌的厭氧呼吸，乙同學認為是需氧呼吸產生的某產物X抑制了酵母菌的厭氧呼吸．請設計實驗探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行厭氧呼吸的原因．供選的實驗試劑和用品：酵母菌細胞（試劑1）、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞溶膠的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
提供如下實驗裝置：

取錐形瓶等連接成如圖所示的裝置四套，依次編號為甲、乙、丙、丁．其中每套裝置的a錐形瓶加入質量分數為10%的NaOH溶液10mL，c錐形瓶加入質量分數5%的葡萄糖溶液10mL，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水．
（1）請寫出支持乙同學觀點反對甲同學觀點的假說：酵母菌厭氧呼吸

．
（2）完成下列實驗思路：

實驗操作	甲	乙	丙	丁
添加劑（供選：試劑1，2，3）	①	100mL的試劑2	②	10mL的試劑2
添加溶液（供選：X溶液、蒸餾水）	2mL蒸餾水	2mLX溶液	③	2mLX溶液
通氣狀況（供選：氧氣、氮氣）	持續通入中量的氨氣	④	⑤	持續通入中量的氧氣
培養	將四套裝置放在溫度適宜（25℃～35℃）的相同條件下培養相同一段時間（S～10h）
觀察	觀察d錐形瓶中澄清石灰水是否變渾濁，判斷是否進行厭氫呼吸

（3）結果預期及相應結論：

結果預期				相應結論
甲	乙	丙	丁
				受X物質抑制，不受氧氣抑制
+	+	-	-
+	-	-	-	既受X物質抑制，也受氧氣抑制

+	+	+	+	不受X物質抑制，也不受氧氣抑制

注：“+”：石灰水變渾濁；“-”：石灰水不變渾濁．

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為獲得純凈的細胞膜，請你幫助完成下列實驗設計和分析有關問題．
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．
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（2）將選取的上述材料放入

中，由于

作用，一段時間后細胞將破裂．
（3）經過（2）的實驗步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細胞膜？

．
A．靜置 B．加熱 C．離心 D．過濾
（4）胰島素分泌出細胞，需不需要載體？

．
（5）通過有關方法，測得多種膜的化學成分，如表：

	蛋白質/%	脂質/%（主要是磷脂）	糖類/%
變形蟲細胞膜	54	42	4
小鼠肝細胞膜	44	52	4
人紅細胞膜	49	43	8
線粒體內膜	76	24	0
菠菜葉綠體類囊體膜	70	30	0