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如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系,下列敘述不正確的是( 。
A、曲線A表示酶與溫度的關系,b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線B可以表示人體內胃蛋白酶的活力
C、曲線C可以表示人體內胰蛋白酶的活力
D、曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應物量的變化
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析曲線圖:分別表示溫度、pH與酶活性的關系.第一個曲線圖中,b點時酶的活性最高,該店對應的溫度為酶的最適溫度;第二個曲線圖表示該酶的適宜pH為1.5~2.0,如人體的胃蛋白酶;第二個曲線圖表示該酶的適宜pH為8.0左右,如人體的胰蛋白酶.第二個曲線圖,隨著溫度的降低,反應物的量應該不發生改變.
解答: 解:A、曲線A表示酶與溫度的關系,b點時酶的活性最高,說明其對應的溫度是該酶的最適溫度,A正確;
B、人體胃蛋白酶的適宜pH是1.5~2.0,與曲線B相符,B正確;
C、人體胰蛋白酶的適宜pH是7.2~8.4,與曲線C相符,C正確;
D、胃蛋白酶在80°C時已經失活,再降低溫度,其活性不能恢復,所以從80°C不斷降溫至0°C的實驗中測得的反應物量的不變,與曲線D不符,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合曲線圖,考查影響酶活性的因素,解決此類試題的關鍵是曲線圖的分析,此外還要記住人體胃蛋白酶和胰蛋白酶的適宜pH.本題的易錯點是D選項,要求學生明確高溫(80°C)時,酶會變性而永久性失活.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對如圖的敘述,不正確的是(  )
A、采用差速離心法可將④和⑥進行分離,以研究它們各自的功能
B、若要獲得圖乙,需要對實驗材料進行解離、漂洗和染色等處理
C、若圖乙取材于洋蔥根尖,細胞中一般不具有的結構是①、③、④
D、圖乙c所代表的時期在光學顯微鏡下一般觀察不到圖甲中的③

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科目:高中生物 來源: 題型:

蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環境下培育出來的蔬菜,對形成這種現象的最好解釋是(  )
A、二者均是遺傳物質改變引起的
B、葉中缺乏形成葉綠素的基因
C、環境因素影響了基因的表達
D、黑暗中不能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中既含有染色單體又含有同源染色體的是( 。
A、有絲分裂后期的細胞
B、減數第一次分裂后期細胞
C、減數第二次分裂中期細胞
D、精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行減數分裂實驗過程中,確認同源染色體的主要依據是( 。
A、一條染色體復制而成的兩條染色體
B、能聯會的兩條染色體
C、一條來自父方,一條來自母方的染色體
D、形狀和大小都相同的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性哺乳動物細胞分裂某時期的示意圖.已知基因A位于1上,基因b位于2上,則下圖細胞產生Ab配子和AA配子的可能性分別是(不考慮基因突變和交叉互換)(  )
A、12.5%、25%
B、25%、0%
C、50%、50%
D、100%、0%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述錯誤的是(  )
A、光合作用的光反應能合成ATP并用于三碳酸的還原
B、植物根尖細胞產生ATP的場所只有細胞溶膠和線粒體
C、植物細胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發生質壁分離自動復原,不消耗ATP
D、漿細胞分泌抗體的過程需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題.
Ⅰ、一學生做了如下實驗:將小球藻放在一只玻璃容器內,使之處于封閉狀態.實驗在保持適宜溫度的暗室中進行,并從第5分鐘起給予光照.實驗中儀器記錄了該容器內氧氣含量的變化,結果如圖,請分析回答:

(1)在0~5分鐘之內,氧氣量減少的原因是
 

(2)給予光照后,氧氣量馬上增加的原因是
 

(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為
 

(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產生量呈直線上升,這是因為
 

Ⅱ、某轉基因作物有很強的光合作用強度.某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題,設計了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題.

實驗步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟:
①甲乙兩裝置的D中都放入
 
溶液,裝置乙作對照組(校正)
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
,并放在溫度等相同的環境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向刻度.
(2)
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞的形態、數目變化情況.據圖分析下列說法正確的是( 。
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息的表達情況相同
B、①②③三個過程中已經發生了基因突變的是②③
C、③過程使細胞的遺傳物質有所差異,但細胞的形態和功能沒有變化
D、與甲相比,乙中細胞與外界環境進行物質交換的能力增強

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同步練習冊答案
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