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【題目】圖一表示細胞內(nèi)糖分解代謝過程,其中序號表示細胞呼吸的階段;圖二表示某豆類科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________;有氧呼吸的途徑是___________(填序號)。

(2)圖一中能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________(填序號);過程③發(fā)生的場所是___________

(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強,在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸,在細胞中發(fā)生的部位是___________

(4)圖二中從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會___,主要原因是_________

【答案】 丙酮酸 ①③④ ①③ 線粒體基質(zhì) 無氧 細胞質(zhì)基質(zhì) 減少 種子進行呼吸作用消耗有機物,使有機物總量減少

【解析】試題分析:本題考查細胞呼吸,考查對細胞呼吸方式和過程的理解和識記,解答此題,可根據(jù)圖2中氧氣的吸收速率的二氧化碳的釋放速率的大小判斷不同時間段細胞的呼吸方式。

(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)是細胞呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸第二階段丙酮酸分解為CO2,第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的[H]和氧氣結(jié)合生成水,有氧呼吸途徑對應(yīng)于圖1中的①③④

(2)圖一中①③階段產(chǎn)生[H];過程③為有氧呼吸第二階段,發(fā)生于線粒體基質(zhì)

(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強,但氧氣吸收速率較低,呼吸作用的主要方式是無氧呼吸,發(fā)生于細胞質(zhì)基質(zhì)

(4)圖二中從第12h到胚根長出期間,種子呼吸作用消耗有機物,使有機物總量減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是(
A.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程②③④⑤
B.圖甲為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與
C.生長激素影響核糖體在mRNA上移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
D.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中不屬于多細胞生物體內(nèi)細胞凋亡的意義的是(  )

A. 維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 B. 抵御各種因素的干擾

C. 促進生物體的正常發(fā)育 D. 細胞凋亡對生物體都是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水對生命活動影響的敘述,正確的是()

A. 休眠期的植物,體內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值通常會下降

B. 自由水是生物體代謝旺盛時含量最豐富的物質(zhì)

C. 癌細胞是一種失控細胞,其自由水含量較正常細胞要低

D. 細胞內(nèi)的脂肪成分多,會使細胞內(nèi)的結(jié)合水含量增高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小島上蜥蜴進化的基本過程如下所示.有關(guān)敘述錯誤的是(
A.若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.根據(jù)達爾文的觀點可認為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存
C.現(xiàn)代生物進化理論認為,該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
D.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定某種脫脂淡奶粉是否為偽劣產(chǎn)品,不需要用的化學(xué)試劑是()

A. 斐林試劑 B. 蘇丹染液

C. 雙縮脲試劑 D. 甲基綠

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要判斷某一個體是不是純合體,最好的方法是

A. 讓其與雜合體交配 B. 讓其與純合體交配

C. 讓其與隱性類型交配 D. 讓其與顯性類型交配

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種動物體內(nèi)的兩個細胞正常分裂模式圖,圖中僅表示出了相關(guān)基因所在的常染色體,字母表示基因.下列有關(guān)敘述錯誤的是(
A.該動物個體的基因型是AaBB
B.甲是減數(shù)分裂,乙是有絲分裂
C.該動物肝細胞具有兩個染色體組
D.乙圖所示細胞發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是通過實驗獲得的較高溫度對甲、乙兩種植物光合作用和呼吸作用的影響曲線,請據(jù)圖回答:
(1)溫度是影響植物代謝的主要外界因素之一,探究溫度影響植物呼吸作用的實驗二應(yīng)在條件下進行.
(2)分析曲線可知,植物的光合作用和呼吸作用對高溫更敏感,同時兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性(填“>”、“=”或“<”)呼吸作用的耐熱性,過高的溫度會光合作用和呼吸作用的進行.
(3)實驗一中,若溫度保持45℃,其他條件不變,乙植物(填“能”或“不能”)積累有機物.
(4)多數(shù)獲得充足水分的植物,即使在較高的溫度條件下,也能通過輻射散熱和作用來降低葉溫.

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同步練習(xí)冊答案
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