下列關于動物激素在生產實踐中運用的敘述，錯誤的是
A．合理運用催情激素能夠提高魚類的受精率
B．利用昆蟲性外激素能防治害蟲
C．用蛻皮激素類似物處理家蠶能增加產絲量
D．閹割家畜利于育肥
輕松暑假總復習系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省鷹潭一中高三下學期4月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸的速率和細胞生活環境氧氣濃度的關系，下列關于其對應關系的描述，不正確的是
A．①對應的生物細胞可以是人肝細胞
B．②對應的生物細胞可以是乳酸菌
C．③對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌
D．④對應的生物細胞可以是酵母菌
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物體內葉綠素的敘述，正確的是
A．有光條件下，葉片發黃可能是葉黃素合成過量造成
B．葉綠素在酸性環境中更能保持穩定
C．加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D．葉黃素比葉綠素更易溶于層析液
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某生態系統的能量流動簡圖，下列敘述正確的是
A．甲是生產者，乙是消費者
B．流經該生態系統的總能量大于甲固定的能量
C．該生態系統中有兩條食物鏈
D．甲中只有10%～20%的個體被乙所捕食
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列調查種群密度的方法中正確的是
A．樣方法只適用于植物的種群密度調查
B．草履蟲可以采用標志重捕法進行調查
C．在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，每天可以在任意時段取樣并計數
D．若被標記的個體死亡，則估算出的理論值比實際值偏大
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對興奮在神經纖維上的傳導認識，錯誤的是
A．靜息電位時，該部位膜內外的電位為外正內負
B．興奮在神經纖維上的傳導離不開神經遞質的作用
C．興奮在神經纖維上的傳導方向與膜內局部電流的方向一致
D．興奮在神經纖維上的傳導與膜內外Na+和K+的分布有關
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節模型，相關敘述正確的是
A．激素甲可使細胞乙的活動增強 B．細胞乙是胰島B細胞
C．激素甲能促進葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能促進肌糖原的分解
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關艾滋病的敘述中，錯誤的是
A．是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B．病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C．病原體侵入人體后，破壞T淋巴細胞
D．可以通過性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染
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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖甲為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程。下列敘述不正確的是
A．圖甲中mRNA可以相繼結合多個核糖體，合成相同肽鏈
B．青霉素影響核糖體在mRNA上移動，故影響基因的轉錄過程
C．圖甲所示過程對應圖乙中的②和③過程
D．圖乙中涉及堿基A與U配對的過程有②③④⑤
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