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下列各圖是某些植物的體細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷:

(1)肯定是單倍體的是________圖,它是由________倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成。

(2)莖稈較粗壯,但不能產(chǎn)生種子的是________圖,判斷的理由是________。

(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是________圖。

(4)如果C圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾倍體________。形成它的那個(gè)生物是幾倍體?________。

答案:
解析:

  答案:(1)D 二

  (2)A 它有三個(gè)染色體組,無法正常進(jìn)行減數(shù)分裂

  (3)B和C

  (4)單 四

  解析:(1)該圖中A、B、C中染色體組都是兩個(gè)以上,D中只有一個(gè)染色體組,它肯定是單倍體。

  (2)莖稈較粗壯、果實(shí)種子較大的是多倍體的特征,不能產(chǎn)生種子只能選A,因?yàn)樗腥齻(gè)染色體組,無法正常減數(shù)分裂。

  (3)不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的個(gè)體,就排除了單倍體的可能,明顯的是B和C。

  (4)由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的個(gè)體,不管細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組,都是單倍體,因此絕不能認(rèn)為C有兩個(gè)染色體組就是2倍體;形成C的那個(gè)生物染色體組有4個(gè),因此為4倍體。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省啟東中學(xué)高三考前輔導(dǎo)(生物) 題型:綜合題

下列各圖中,所表示的是某些植物的體細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷:

(1)肯定是單倍體的是_____圖,它是由______倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。
(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是____圖,判斷的理由是_________ _______。
(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是_____   圖。
(4)某植物的基因型為Aaa,它可能是上述的     圖,這類生物是不可育的,其理由是                        
(5)體細(xì)胞為C圖的細(xì)胞其在有絲分裂后期的細(xì)胞中有     個(gè)染色體組,染色體形態(tài)有     種。
(6)假定A是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來,則A是    體,其最大的特點(diǎn)是    ,在生產(chǎn)上用途最廣的是用它進(jìn)行           育種,這種育種的最大的優(yōu)點(diǎn)是                          

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下列各圖是某些植物的體細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷:

(1)肯定是單倍體的是        圖,它是由         倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成。
(2)莖稈較粗壯,但不能產(chǎn)生種子的是     圖,判斷的理由是                  
(3)如果C圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾倍體?    。形成它的那個(gè)生物是幾倍體?        

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省寶應(yīng)縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列各圖是某些植物的體細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷:

(1)肯定是單倍體的是        圖,它是由         倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成。

(2)莖稈較粗壯,但不能產(chǎn)生種子的是     圖,判斷的理由是                  

(3)如果C圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾倍體?    。形成它的那個(gè)生物是幾倍體?        

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省 第一次月考生物試卷 題型:綜合題

下列各圖中,所表示的是某些植物的體細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷:

(1)肯定是單倍體的是        圖,它是由        倍體生物的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。

(2)莖秤較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是        圖,判斷的理由它屬于       

(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是        圖。

(4)如果C圖中的生物是由某生物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾倍體?        。形成它的那個(gè)生物是幾倍體?       

 

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