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【題目】2012年諾貝爾化學(xué)獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。下圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程。請回答:

  

(1)促甲狀腺激素是由_______________分泌的,它與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________________的功能。

(2)推測“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)__________________的合成和分泌。上圖的作用機(jī)理也說明激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一是作用于___________________________

(3)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行①過程時啟用的起始點(diǎn)__________________(填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”),其原因是_______________________________

(4)若該功能蛋白A起催化作用,說明功能蛋白A基因通過______________________,進(jìn)而控制生物的性狀。科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小,經(jīng)測序表明這些分子前端氨基酸序列正確,但從某個谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失,則功能蛋白A基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈上相應(yīng)的位置堿基發(fā)生的變化為________________________(已知谷氨酸密碼子:GAA、GAG,終止密碼子:UAA、UAG、UGA)。

【答案】 垂體 細(xì)胞間信息交流 甲狀腺激素 靶器官、靶細(xì)胞 不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá) 控制酶的合成來控制代謝過程 C→A(或CTC→ATC,或CTT→ATT)

【解析】分析題圖:圖示表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程

(1)促甲狀腺激素是由垂體分泌的,它與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

(2)由題干信息可知,功能蛋白A能促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成和分泌甲狀腺激素題圖的作用機(jī)理也說明激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一是作用于靶器官、靶細(xì)胞

(3)由于不同的細(xì)胞會發(fā)生基因進(jìn)行選擇性表達(dá),即表達(dá)的基因不完全相同,因此人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點(diǎn)不完全相同
(4)若該功能蛋白A起催化作用,即該功能蛋白是一種酶,說明功能蛋白A基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀功能蛋白A在發(fā)生基因突變后,從谷氨酸之后所有的氨基酸序列丟失,由谷氨酸的密碼子GAA,GAG,對比終止密碼子UAA,UAG,UGA可推測,在功能蛋白A基因上發(fā)生的堿基變化可能是C→A(或CTC→ATC,或CTT→ATT)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的局部結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)該嗅覺受體細(xì)胞膜的基本支架是[ ]___________

(2)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由___________(填下列序號)決定的。

a.DNA b.蛋白質(zhì) c.細(xì)胞質(zhì) d.細(xì)胞膜

(3)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于___________(填“M”或“N”)側(cè),判斷依據(jù)是______________________

(4)主動運(yùn)輸是通過[ ]___________對所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行___________(填“順”或“逆”)濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用促融劑促進(jìn)人和小鼠細(xì)胞融合后,立即用帶有不同熒光染料的抗體進(jìn)行標(biāo)記,發(fā)現(xiàn)融合細(xì)胞一半是人的細(xì)胞,一半是小鼠的細(xì)胞。大約40min后,來自兩個不同物種的膜蛋白在整個雜種細(xì)胞的膜上呈均勻分布。測定不同膜蛋白完全混合(形成嵌合體)的細(xì)胞的百分?jǐn)?shù),結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A. 本實驗是研究溫度對膜蛋白運(yùn)動的影響

B. 該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動

C. 實驗結(jié)果說明融合時間越長形成的嵌合體越多

D. 溫度增加到15℃以上,質(zhì)膜的流動性發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)存在于植物細(xì)胞中的D是______

(2)組成脂肪的化學(xué)元素與D相同,所不同的是脂肪分子中氧的含量__,而氫的含量___

(3)C之間是通過_________的方式結(jié)合在一起的,由C物質(zhì)形成F的場所是_________

(4)F在細(xì)胞中廣泛存在,功能復(fù)雜多樣,在鮮重中約占7-10% ;若物質(zhì)F在適宜的條件下能催化D水解,但過酸、過堿或溫度過高會使F的________破壞,使F永久失活。

(5)在HIV病毒中,物質(zhì)E是_______________

(6)上述生物大分子都是以______為骨架。

(7)試舉兩例說明F是生命活動的主要承擔(dān)者。_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組用新配制的體積分?jǐn)?shù)3%的過氧化氫溶液做探究實驗,比較過氧化氫在不同條件下分解的快慢,了解過氧化氫酶的作用和意義。實驗設(shè)計及相關(guān)結(jié)果如下圖。回答下列問題:

(1)實驗第一步是取4支潔凈的試管____,加入等量過氧化氫溶液。

(2)實驗結(jié)果:2、3和4號試管都比1號產(chǎn)氣泡速率快,其中____試管因反應(yīng)的活化能降低導(dǎo)致的。

(3)因為酶具有____性,所以4號比3號試管的分解速率快。如果實驗結(jié)果與預(yù)期不符,分析可能的原因有__________________(寫出一個即可)。

(4)____(能、不能)用過氧化氫作反應(yīng)物驗證高溫影響酶活性,理由是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列說法正確的是 (  )

A. 溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素

B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因為光照的影響

D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制約人口環(huán)境容納量的首要因素是( )

A. 資源狀況 B. 科技發(fā)展水平 C. 教育和藝術(shù) D. 生活消費(fèi)水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長素的生理作用具有兩重性

B. 圖乙中ab兩點(diǎn)生長素濃度都小于10—8mol/L

C. 丙圖A段產(chǎn)生的生長素只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

D. 用不同濃度的生長素溶液處理插條,生根數(shù)量一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是( )

A. 在圖甲中,興奮在②處以電信號形式傳導(dǎo)

B. 在圖甲中,興奮在③處以化學(xué)信號形式傳遞

C. 在圖乙中,表示興奮部位的是b,其電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正

D. 在圖甲中,給予②處一個強(qiáng)刺激,電流計指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

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同步練習(xí)冊答案
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