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【題目】1表示在神經(jīng)突觸中γ-氨基丁酸的作用機理;圖2是某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理,此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析正確的是(

A.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,促進突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,促進突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,但作用機理不同,也不屬于神經(jīng)遞質(zhì)

D.神經(jīng)突觸能實現(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變,該過程不需要消耗能量

【答案】C

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。

A、由圖1知,γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,Cl-通道打開,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,A錯誤;

B、根據(jù)圖2可知:局麻藥在辣椒素的作用下進入細胞,作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,從而抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮,B錯誤;

C、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果相同,作用機理不同,且神經(jīng)遞質(zhì)是生物體產(chǎn)生的物質(zhì),局麻藥不是神經(jīng)遞質(zhì),C正確;

D、在神經(jīng)元之間存在著突觸的結(jié)構(gòu),興奮以局部電流的形式傳至此處時,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生電位變化,故神經(jīng)突觸可以實現(xiàn)興奮由電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變,且遞質(zhì)的釋放是胞吐作用,需要消耗能量,D錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病,可通過白色伊蚊傳播;登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,下圖為登革熱病毒的致病機理。請據(jù)圖回答下列問題:

1)登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體,說明登革熱病毒表面存在不同的___ 。當T細胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少,影響_______

2)登革熱病毒侵入人體后,血液中_____ 和甲狀腺激素等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加,導(dǎo)致機體發(fā)熱。發(fā)熱使人體飲水較多,______ 降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。

3)物質(zhì)甲和抗體I能促進_______,使復(fù)合物增多,復(fù)合物增多又會使血管通透性增大,_____外滲而引起組織水腫。

4)給患者注射___(填“抗體I” 或“抗體II”或”兩種抗體”)有利于患者的康復(fù),請結(jié)合上圖簡要分析原因:______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②表示組織,④表示細 胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關(guān)敘述錯誤的是

A.①中含有 Na、纖維素、血紅蛋白等物質(zhì)

B.過敏反應(yīng)引起②的通透性增加,會引起組織水腫

C.漿細胞分泌的抗體先進入③,再進入④消滅抗原

D.免疫細胞只能生存在⑤的環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下示意圖所表示的生物學(xué)含義的描述,錯誤的是

①甲圖個體的基因型不可能為AaXDXd

②乙圖細胞有四對同源染色體

③丙圖所示的家系中的遺傳病,男女發(fā)病率一定不同

④丁圖中W可能是紅眼基因

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于用不同方法處理與培養(yǎng)小鼠骨髓細胞的敘述,正確的是

A.用缺乏營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng),會使M期細胞減少

B.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理,不影響G1期細胞進入S

C.用促進細胞分裂的試劑處理,G2期細胞中染色體數(shù)目增加

D.用僅含適量標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng),S期細胞的數(shù)量増加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組用放射性同位素分別標記噬菌體,然后將大腸桿菌和被標記的噬菌體置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),如圖所示。一段時間后,分別進行攪拌、離心,并檢測沉淀物和懸浮液中的放射性。下列分析錯誤的是

A.甲組的懸浮液含極少量標記的噬菌體DNA,但不產(chǎn)生含的子代噬菌體

B.甲組被感染的細菌內(nèi)含有標記的噬菌體DNA,也可產(chǎn)生不含的子代噬菌體

C.乙組的懸浮液含極少量標記的噬菌體蛋白質(zhì),也可產(chǎn)生含的子代噬菌體

D.乙組被感染的細菌內(nèi)不含標記的噬菌體蛋白質(zhì),也不產(chǎn)生含的子代噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗的結(jié)果繪制出了如下圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)實驗分析錯誤的是(

A.在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段,可能具有相同的種群密度

B.當種群數(shù)量達到K值時,其年齡組成為穩(wěn)定型

C.DE段種群的增長速率為負值,其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D.本實驗中不存在對照,酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細辛是一種在森林下部生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物。下圖是光照強度對兩種植物光合作用強度影響的曲線(甲、乙)。請據(jù)圖作答:

1)圖中代表濱藜光合作用強度變化曲線是_________,判斷依據(jù)是_________

2)甲曲線上b1點時植物葉肉細胞內(nèi)光合作用吸收的CO2來自于_________ ,葉肉細胞中水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有_________

3)據(jù)圖分析,光照強度為b2c時,限制乙植物光合作用的主要環(huán)境因素分別是 _________

4)圖中e點甲植物合成的有機物量 _________ (填等于大于小于)乙植物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細胞有氧呼吸過程中[H]的來源或去路的敘述,最準確的有(

A.只來源于葡萄糖B.用于生成水

C.用于生成丙酮酸D.只來源于水

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同步練習(xí)冊答案
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