Question

有三個均表現為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH)，注射前30min 和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素（TSH)濃度，結果如下表：

經診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對實驗結果分析正確的是（ ）

A.注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復正常

B.表中數據不能說明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調節

C.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

D.TRH與TSH的作用相同

Answer 1

C

【解析】

試題分析：根據表格數據看出，注射TRH后，病人甲丙的促甲狀腺激素含量升高，能促進甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素的濃度可以暫時恢復正常；病人乙的促甲狀腺激素含量偏低，甲狀腺激素濃度仍然偏低，A錯誤；在人體內，下丘腦作為內分泌系統的調節中樞，通過分泌促激素釋放激素，使垂體分泌促激素，作用于其他內分泌腺，促進其他內分泌腺分泌激素，各種內分泌腺分泌的激素過多，反過來會抑制下丘腦和垂體的功能，稱為負反饋調節．表中數據能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調節，B錯誤；病人乙注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，垂體分泌的促甲狀腺激素（TSH）的量沒有增加，說明病人乙是垂體功能缺陷．三個病人分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病，題干中已經診斷甲為下丘腦功能缺陷，則丙為甲狀腺功能缺陷，C正確；TRH的作用：下丘腦分泌的TRH能促進垂體分泌TSH．TSH的作用：垂體分泌的TSH能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．TRH與TSH的作用明顯不相同，D錯誤。

考點：本題主要考查生命活動的調節的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。

考點分析： 考點1：人和高等動物生命活動的調節 考點2：神經調節的基本方式 考點3：神經調節與體液調節的區別和聯系 考點4：神經調節與行為 試題屬性

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