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科目：高中生物 來源：湖北省孝感高中2010-2011學年高二上學期期末考試生物試題 題型：071
以下是2個同學在探究培養液中酶母菌種群數量的動態變化時所完成的實驗，請根據提供的信息完成以下問題。
（1）甲同學將10毫升含酵母菌的培養液放在適宜溫度下培養，每隔一段時間等量均勻取樣共4次，每次分別測定樣品酵母菌的數量和ph值，并記錄結果如右表所示。但他忘了記錄時間。
①表中樣品取樣的先后次序為_________，能確定的原因是_________。
②對酵母菌而言，10毫升該培養液的K值為 _________個。
③如用酵母菌釀酒，釀酒時對氧氣的控制應采取的措施是_________。
（2）乙同學據下表完成了有關實驗，按要求回答下列問題。
①請寫出該同學研究的課題名稱_________。
②用顯微鏡定期檢測甲、乙。丙三支試管中酶母菌數量，結果如右圖所示，請根據所給信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應的試管是_________、_________、_________。
③A曲線的最終變化是_________，若在一個穩定的自然生態系統中，有酵母菌這一生物成分，則它的種群數量不會出現A曲線的最終變化，原因是_________。
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科目：高中生物 來源：2010年北京市海淀區高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
（20分）氮、磷等尤機營養物質大量排入水體，會造成水體富營養化，嚴重時可引發藍藻爆發，使水域生態遭到破壞。控制藍藻瘋長，同時“變廢為寶”足減輕“綠包災害”的有效途徑。請回答下列有關問題：
（1）從細胞結構分析，藍藻屬于 生物，很多藍藻可以同時進行 和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生物圈 功能具有十分重要的作用。
（2）藍藻與其他水生生物構成了該水域生態系統中的 ，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現象，從 的角度看，這些藍藻處于其上層。
（3）下表為某湖泊不同營養狀態的各種藻類種群組成情況。
| 營養狀態 | 藻類種群組成 | |||||
| 銅綠微囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵藻 | 漢氏菱形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭金藻 | |
| 重度富營養 中度富營養 輕度富營養 貧營養 | 50% 5% 0 0 | 25% 40% 25% 0.5% | 14% 42% 605 10% | 10% 12% 14% 11.5% | 0.5% 0.5% 0.5% 10% | 0.5% 0.5% 0.5% 68% |
| A．①④ | B．②④ | C．②③ | D．①③ |
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