生態系統自我調節能力越大,則下列說法正確的是
①生態系統的成分越復雜 ②營養結構越復雜 ③生態平衡容易破壞
④生態系統的成分越簡單 ⑤營養結構越簡單 ⑥生態平衡不易破壞
科目:高中生物 來源:2014屆安徽省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態學問題的敘述不正確的是( )
A.生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節
B.生態系統內部結構與功能的協調,可以提高生態系統穩定性
C.生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性
D.濕地的蓄洪防旱、調節氣候功能體現了生物多樣性的直接價值
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二第二次(6月)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與生態系統自我調節能力大小有關的主要因素是
A.生態系統的無機環境
B.生態系統的氣候環境
C.生態系統的成分
D.生態系統的地理位置
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省六校高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生態系統的敘述,正確的是
A.在調節大氣CO2平衡方面,森林生態系統的作用小于海洋生態系統
B.發菜沒有葉綠體,在生態系統中不屬于第一營養級
C.生態系統自我調節能力越強,意味著其營養結構越復雜
D.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省四校高一下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態系統說法錯誤的是( )
A.負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎
B.植物用鮮紅的花瓣吸引昆蟲傳粉,該“信息”屬于物理信息
C.生物圈內所有的生物構成了生物多樣性
D.紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高二下學期期中考試生物卷 題型:選擇題
甲、乙、丙三個人建構血糖調節模型如下圖,每張糖卡寫上0.1 g葡萄糖,桌子上放9張朝上的糖卡代表正常血糖濃度0.9 g/L,乙拿著胰島素卡和胰高血糖素卡,代表胰島;丙拿著4張正面朝下的糖卡代表儲存的糖元,現在要模擬剛吃飯后的情況,下列說法哪項不正確(甲:2張正面朝上糖卡,桌子上放9張正面朝上的糖卡。丙:4張正面朝下的糖卡。乙:胰島素卡和胰高血糖素卡)( )
A.首先,甲將2張朝上的糖卡放到桌子上,模擬飯后血糖暫時性升高
B.當桌面上的糖卡少于9張時,乙就要拿出胰島素卡
C.如果乙拿出1張胰島素卡,則要把桌面上的一張糖卡反過,并且交給丙
D.胰島素能夠降血糖,血糖降低后會抑制胰島素的分泌,該過程為負反饋調節,負反饋調節也是生態系統自我調節能力的基礎
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