【題目】下圖1表示某同學選擇甲、乙、丙和丁四種膜材料自制而成的滲透裝置分別進行相應實驗,得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線如下圖2所示。請據圖分析并回答下列與細胞吸水和失水有關的問題:
(1)滲透作用的發生必須具備兩個條件:①具有_______;②__________________。
(2)根據圖2實驗結果可知,該同學要想成功進行實驗探究,應該選用甲、乙、丙和丁四種膜材料中的__________。
(3)圖1實驗過程中,當半透膜(膜材料)兩側滲透作用達到平衡時,此時水分子________(填“不再進出”或“仍進出”)半透膜。
(4)成熟植物細胞的________相當于半透膜,該結構由_____________組成。
【答案】半透膜 半透膜兩側溶液具有濃度差 甲 仍進出 原生質層 細胞膜、液泡膜、細胞質(或細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質)
【解析】
滲透作用發生的兩個條件為:①是具有半透膜,②是半透膜兩側具有濃度差。成熟植物細胞的原生質層相當于半透膜,當成熟的植物細胞與外界溶液存在濃度差時,可發生滲透吸水或滲透失水。
(1)發生滲透作用必須具備的兩個條件:①是具有半透膜,②是半透膜兩側具有濃度差。
(2)圖1是滲透作用裝置,漏斗內裝的是蔗糖溶液,燒杯中是清水,則滲透液面逐漸升高,最后保持高度不變,圖2中只有膜材料甲使得漏斗內液面上升并最終液面高度不變。故要想成功進行實驗探究,應該選用甲、乙、丙和丁四種膜材料中的甲。
(3)當半透膜兩側滲透作用達到平衡時,此時水分子進出半透膜達到動態平衡狀態。即水分子仍在進出細胞膜。
(4)植物細胞最外層的細胞壁是全透性的,而成熟的植物細胞中的原生質層具有選擇透過性,相當于半透膜,該結構由細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質構成。
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【題目】細胞內受損的線粒體釋放的信號蛋白,會引發細胞非正常死亡。下圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,以下相關說法正確的是( )
A. 圖中自噬體由單層磷脂分子構成
B. 圖中水解酶的合成場所是線粒體
C. 自噬體內的物質被水解后,其產物的去向是全部排出細胞外
D. 當細胞養分不足時,細胞“自噬作用”會增強
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【題目】下圖是提取胡蘿卜素的裝置,下列敘述正確的是( )
A. 酒精燈加熱的目的是促進有機溶劑的蒸發
B. 酒精燈可以對燒瓶直接加熱
C. 冷凝管的作用是使蒸發的有機溶劑重新回到燒瓶
D. 胡蘿卜素和有機溶劑會發生化學反應
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【題目】現有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養液,向其中通入不同濃度的氧氣后,其中產生的酒精和CO2的量如下圖所示(兩種呼吸作用速率相等)。下列有關分析正確的是
A. 氧濃度為a時,酵母菌只進行無氧呼吸
B. 氧濃度為b時,33%的酵母菌進行有氧呼吸
C. 氧濃度為c時,酵母菌只進行少量的無氧呼吸
D. 氧濃度為a~b時,兩種呼吸作用釋放的CO2的量相等
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【題目】在棄耕農田演替為森林的某一階段,對雙子葉植物甲的種群進行調查, (某段時間種群的個體數量與上一段時間種群數量的比值)的變化如圖所示。在0—t4時間段內
A. 甲的種群密度在t1時最大、t3時最小
B. 群落的空間結構、物種豐富度等發生改變
C. 群落的反饋調節能力減弱,恢復力穩定性增強
D. 甲的基因頻率發生改變,適應環境的能力減弱
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【題目】在神經-肌肉標本中,傳出神經末梢與骨骼肌共同構成效應器,它們之間通過突觸連接在一起。圖中a、b、c、d 為可以進行電刺激的部位。請回答下列問題:
(1)刺激a處,肌肉收縮,該種現象不能稱為反射,原因是___________________。
(2)神經興奮后,神經遞質由③處釋放,在②中通過___________與①上的___________結合,整個過程體現了細胞膜具有___________的功能。
(3)已知興奮在神經纖維上可雙向傳導,在突觸處只能單方向傳遞。請利用神經—肌肉標本設計實驗進行驗證 (寫出實驗思路并預期實驗結果)。
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【題目】如圖為“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗裝置,據圖分析正確的是( )
A. 裝置甲是測定無氧呼吸的裝置 B. 裝置乙應在E處檢測是否有酒精生成
C. 裝置乙應讓D先反應一會再連接 D. 兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗
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【題目】圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是
A. ①是核膜,將核內物質與細胞質分開
B. ②是核仁,與核糖體的形成有關
C. ③是染色質,主要由DNA和蛋白質組成
D. ④是核孔,是DNA等大分子物質進出核的通道
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【題目】下表有關“DNA的粗提取與鑒定”實驗的相關操作所選取的試劑中,錯誤的是
選項 | 相關操作 | 選取的試劑 |
A | 破碎雞血細胞 | 蒸餾水 |
B | 溶解核內DNA | 濃度為2mol/L的NaCl溶液 |
C | 提取雜質較少的DNA | 冷卻的體積分數為95%的酒精 |
D | DNA的鑒定 | 雙縮脲試劑 |
A. A B. B C. C D. D
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