在果蠅DNA的堿基組成中，如果腺嘌呤占29.30％，那么鳥嘌呤的百分比是
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名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2012屆安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測考試生物試卷 題型：綜合題
I、如圖所示為果蠅體細胞中染色體組成，回答下列問題：
（1）科學家對果蠅基因組進行測定的是 條染色體上DNA的堿基序列。若一個DNA分子復制時有3個堿基發生了錯誤，但該DNA所控制合成的蛋白質都正常，請說出2種可能的原因：
① ；
② 。
（2）寫出一個染色體組的染色體構成 。
Ⅱ、在一批純合野生正常翅（b）果蠅培養中，出現極個別毛翅突變體（B），在培養過程中因某種原因恢復為正常翅，這些個體稱為回復體。若是由于毛翅基因又突變為正常翅基因，稱為真回復體；若是由于體內另一對基因YY突變為yy，從而抑制毛翅基因的表達，稱為假回復體，（Y、y基因本身并沒有控制具體性狀，只有yy基因組合時才會抑制B基丙的表達）。
請分析回答：
（1）若正常翅果蠅是假回復體，則其基因型有哪些？ 。
（2）現有一批純合假回復體的正常翅果蠅，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上（不考慮減數分裂中的交叉互換）。
實驗步驟：
① ；
② 。
③觀察F2果蠅的性狀表現，并統計其性狀分離比。預測宴驗結果并得出相應結論若 ，則這兩對基因位于不同對的染色體上，遵循________ 定律。
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科目：高中生物 來源：2010—2011學年度黑龍江省哈三中高三10月月考生物試題 題型：綜合題
長久以來，果蠅被廣泛應用于遺傳學研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學研究獲得了諾貝爾獎。圖甲是摩爾根在進行研究是繪制的一張圖像，分析并回答下列問題：
（1）此果蠅為 性果蠅，在其正常發育過程中，果蠅細胞內最多時有 個染色體組。若想對果蠅基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定果蠅 條染色體上DNA的堿基序列。
（2）假如只研究圖甲中的A和a，E和e，D和d三對等位基因，在該果蠅形成卵細胞時，全部含有顯性基因的配子出現的比例是 。
（3）如果控制紅眼和白眼的基因為A和a，則在果蠅的種群中果蠅眼色的基因型有 種， 如果控制紅眼和白眼的基因為D和d，并且該性狀的基因只位于X染色體上，則在果蠅的種群中果蠅眼色的基因型最多有 種。
(4) 如果控制長翅殘翅的基因為A和a，控制灰身黑身的基因為B和b ，則這兩對相對性狀的遺傳 (是或否) 遵循基因的自由組合定律，請說明理由。
（5）已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀（相關基因用Ｂ，ｂ表示），直毛與分叉毛是一對相對性狀（相關基因用Ｆ，ｆ）表示。現有兩只親代果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現型比例如下圖所示。
[來源:學*科*網Z*X*X*K]根據下圖，可以判斷，控制直毛與分叉毛的基因位于 染色體上。
②雙親的基因型分別是 、 。
③子一代表現型為灰身直毛的雌果蠅中，純合子的比例是 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省宿州市高三第一次教學質量檢測考試生物試卷 題型：綜合題
I、如圖所示為果蠅體細胞中染色體組成，回答下列問題：
（1）科學家對果蠅基因組進行測定的是 條染色體上DNA的堿基序列。若一個DNA分子復制時有3個堿基發生了錯誤，但該DNA所控制合成的蛋白質都正常，請說出2種可能的原因：
① ；
② 。
（2）寫出一個染色體組的染色體構成 。
Ⅱ、在一批純合野生正常翅（b）果蠅培養中，出現極個別毛翅突變體（B），在培養過程中因某種原因恢復為正常翅，這些個體稱為回復體。若是由于毛翅基因又突變為正常翅基因，稱為真回復體；若是由于體內另一對基因YY突變為yy，從而抑制毛翅基因的表達，稱為假回復體，（Y、y基因本身并沒有控制具體性狀，只有yy基因組合時才會抑制B基丙的表達）。
請分析回答：
（1）若正常翅果蠅是假回復體，則其基因型有哪些？ 。
（2）現有一批純合假回復體的正常翅果蠅，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上（不考慮減數分裂中的交叉互換）。
實驗步驟：
① ；
② 。
③觀察F2果蠅的性狀表現，并統計其性狀分離比。預測宴驗結果并得出相應結論若 ，則這兩對基因位于不同對的染色體上，遵循________ 定律。
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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題
如圖是果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是
A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B．染色體3、6之間的片段交換屬于基因重組
C．控制不同性狀的非等位基因在減數分裂時都能進行自由組合
D．測定果蠅基因組時可測定1、2、3、6、7的DNA的堿基序列
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
長久以來，果蠅被廣泛應用于遺傳學研究的各個方面，摩爾根以果蠅為材料進行遺傳學研究獲得了諾貝爾獎。圖甲是摩爾根在進行研究是繪制的一張圖像，分析并回答下列問題：
（1）此果蠅為 性果蠅，在其正常發育過程中，果蠅細胞內最多時有 個染色體組。若想對果蠅基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定果蠅 條染色體上DNA的堿基序列。
（2）假如只研究圖甲中的A和a，E和e，D和d三對等位基因，在該果蠅形成卵細胞時，全部含有顯性基因的配子出現的比例是 。
（3）如果控制紅眼和白眼的基因為A和a，則在果蠅的種群中果蠅眼色的基因型有 種， 如果控制紅眼和白眼的基因為D和d，并且該性狀的基因只位于X染色體上，則在果蠅的種群中果蠅眼色的基因型最多有 種。
(4) 如果控制長翅殘翅的基因為A和a，控制灰身黑身的基因為B和b ，則這兩對相對性狀的遺傳 (是或否) 遵循基因的自由組合定律，請說明理由。
（5）已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀（相關基因用Ｂ，ｂ表示），直毛與分叉毛是一對相對性狀（相關基因用Ｆ，ｆ）表示。現有兩只親代果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現型比例如下圖所示。
根據下圖，可以判斷，控制直毛與分叉毛的基因位于 染色體上。
②雙親的基因型分別是 、 。
③子一代表現型為灰身直毛的雌果蠅中，純合子的比例是 。
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