科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，引起孟德爾發現問題的現象是
| A．等位基因隨同源染色體分開而分離 |
B． 具有一對相對性狀的親本雜交，F2表現型之比為3∶1 |
| C．F1與隱性親本測交，后代表現型之比為1∶1 |
| D．雌雄配子結合的機會均等 |
輕松奪冠全能掌控卷系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣東執信中學高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，使孟德爾發現問題的現象是
A．等位基因隨同源染色體分開而分離
B．具一對相對性狀親本雜交，F2表現型之比為3：1
C．F1與隱性親本測交，后代表現型之比為1：1
D．雌雄配子結合的機會均等
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科目：高中生物 來源：2014屆遼寧省五校協作體高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，使孟德爾發現問題的現象是：
A.形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分別進入不同的配子中
B.具一對相對性狀親本雜交，F2表現型之比為3∶1
C.F1與隱性親本測交，后代表現型之比為1∶1
D.雌雄配子結合的機會均等
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三第四次月考生物試卷 題型：選擇題
科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中，引起孟德爾發現問題的現象是
A.等位基因隨同源染色體分開而分離
B.具有一對相對性狀的親本雜交，F2表現型之比為3∶1
C.F1與隱性親本測交，后代表現型之比為1∶1
D.雌雄配子結合的機會均等
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖北省高三11月聯考生物試卷 題型：選擇題
科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中,引起孟德爾發現問題的現象是
A. 等位基因隨同源染色體分開而分離
B. 雌雄配子結合的機會均等
C. F1與隱性親本測交,后代表現型之比為1:1
D. 具一對相對性狀親本雜交,F1只表現一種性狀,F2出現3:1的性狀分離比
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科目：高中生物 來源：2012屆四川省高二3月月考生物試卷 題型：選擇題
科學研究過程一般包括發現問題、提出假設、實驗驗證、數據分析、得出結論等。在孟德爾探究遺傳規律的過程中。導致孟德爾發現問題的現象是
A．等位基因隨同源染色體分開而分離
B．具一對相對性狀親本雜交，F2表現型之比3∶1
C．F1與隱性親本測交，后代表現型之比l∶l
D．雌雄配子結合的機會均等
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