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【題目】下圖為部分碳循環示意圖,下列敘述正確的是( )

A. ①⑦⑧過程以CO2的形式進行,②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行

B. 生產者為第一營養級,①②⑥⑧之和為生產者固定的總能量

C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時,其生命活動所需的有機碳來自⑥過程

D. 圖中由生產者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構成的食物鏈中,能量流動是單向、逐級遞減的

【答案】A

【解析】

碳在無機環境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的,碳在無機環境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環的;碳在生物群落中以含碳有機物形式存在,大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落;生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中。

識圖分析,圖中Ⅰ是無機環境,代表大氣中的CO2,IIIII是消費者,IV是分解者。

碳在生物群落和無機環境之間(即圖中①⑦⑧)是以CO2的形式進行循環,碳在生物群落內部(即圖中②③④⑤⑥)以有機物形式進行流動,A正確;圖中生產者為第一營養級,①為生產者固定的總能量,B錯誤;根瘤菌是消費者,因此它與豆科植物互利共生時,其生命活動所需的有機碳應該來自于②,而不是⑥,C錯誤;圖中由生產者、Ⅱ、Ⅲ消費者可以構成捕食鏈,而分解者不參與捕食鏈的組成,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學校研究小組利用生長狀況相同且質量相等的A、B兩種植物的幼苗,進行了以下實驗(假設光照對呼吸作用無影響):甲圖中,兩種幼苗分別被培植于內含C02緩沖液(維持CO2濃度不變)的無色透明氣球內,氣球放罝在水槽中,氣球體積可變。初始時指針指向正中位置,指針會因兩側氣球的沉浮變化而發生偏轉。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強度的變化,O2的釋放量變化曲線。據圖分析,下列說法不正確的是

A. 光照強度為乙圖中a時,則甲圖中指針將向左偏轉

B. 光照強度為乙圖中c時,A植物制造的有機物總量比B植物少

C. 甲圖中,細胞代謝產生的直接能源物質是ATP,產生場所包括線粒體、葉綠體和細胞質基質

D. 當光照強度為乙圖中d時,每日光照12小時,一晝夜中兩植物的02釋放量的差值為12mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為DNA的粗提取實驗環節,圖乙為DNA的鑒定實驗,有關說法中正確的是(

A. 圖甲中正確的實驗操作順序是CBEDA

B. 圖甲中A步驟的原理是DNA易溶于酒精從而使DNA析出

C. 實驗甲提取到的較純凈的絲狀物直接加入二苯胺試劑中利用乙圖裝置水浴加熱鑒定

D. 圖乙裝置中實驗現象為A試管溶液無顏色變化,B試管溶液變成紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類,則相關敘述正確的是(

A.①②③均為還原性糖B.②中的三種糖類均可水解,其水解產物不完全相同

C.④是藍藻細胞壁的主要成分D.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,均可作為貯能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】35S標記一定量的氨基酸,研究胰島素的合成和分泌過程。測得與之密切相關的三種細胞器上放射性強度的變化曲線,如圖所示。下列敘述正確的是(

A.圖中a曲線對應的細胞器是內質網

B.圖中a、b、c都屬于細胞中的生物膜系統

C.圖中c在動植物細胞中的功能不同

D.胰島素的合成和分泌過程中不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為物質運輸方式的概念圖,下列有關敘述正確的是(

A.需要消耗ATP的過程是①②③

B.血漿中葡萄糖進入紅細胞的方式是②

C.③過程的運輸速率在一定范圍內隨濃度差的增加而加快

D.物質通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析并回答下列問題:

Ⅰ.科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。

(1)取綠色的果肉薄片長時間浸泡在乙醇中,果肉薄片會變成白色。其原因是____________。

(2)圖1中,影響光合放氧速率的外界因素有____________。氧電極可以檢測反應液中氧氣的濃度。測定前,應排除反應液中____________的干擾。

(3)圖2中,不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,對1520min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________;若在20min后停止光照,則短時間內葉綠體基質中含量增加的物質有____________

Ⅱ.某高中學校生物研究性學習小組的同學,用打孔器、注射器、臺燈、燒杯、富含C02的清水和綠色葉片(如菠菜葉片)等材料用具做“探究光照強弱對光合作用強度的影響”的實驗。

(1)對該實驗所作出的假設是________________________。

(2)完善該實驗的主要設計思路。

①用打孔器打出綠葉小圓形葉片,用注射器排出小圓形葉片內的空氣,并分成等量的數組,分別放入裝有等量富含C02清水的小燒杯中;

________________________________________________;

________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某一遺傳病的家族遺傳系譜圖,下列有關敘述不正確的是( )

A. 若該病為顯性遺傳病,則該家系中患病個體一定是雜合子

B. 若該病為隱性遺傳病,則該家系中正常個體一定是雜合子

C. 若Ⅱ3號無該病致病基因,則該病為伴X隱性遺傳,不為常染色體隱性遺傳

D. 若Ⅱ5號無該病致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳,不為伴X顯性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,有關說法錯誤的是(  )

A. 有氧條件下的裝置序號依次是④→①→③,一般前需接橡皮球或氣泵

B. 無氧條件下的裝置序號依次是②→③,一般需將瓶放置一段時間后再連通

C. 若溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,則說明有CO2產生

D. 瓶中的澄清石灰水還可以用酸性重鉻酸鉀溶液替代,以檢測是否產生CO2

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