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下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是________mL/h。
(2)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值_______(偏高/偏低/相同),原因是___________。
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的________反應(yīng)階段。
(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論?
(5)丙酮可以由石油裂解產(chǎn)品丙烯來制備,利用丙酮提取該植物葉片中色素,經(jīng)過層析,在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色的色素帶,這些色素依次是_______,它們參與光合作用中的_______階段。
(1)0.8
(2)偏低     植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
(3)暗反應(yīng)
(4)在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,光照不是限制光合作用速率的主要因素,而溫度才是限制光合作用速率的主要因素(或答:在光照充足的條件下,提高溫度可提高光合作用速率)
(5)葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素       光反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.20分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:

(1)圖中綠色植物吸收的光能轉(zhuǎn)化途徑是                 。                      

(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述 

實(shí)驗(yàn),20分鐘后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的 容量       (填需要或不需要)調(diào)節(jié)。

(3)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是            mL/h。

(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實(shí)際光合速率是

    mL/h。 

(5)如果在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,只增加光照強(qiáng)度,則20分鐘后針筒的容量也維持在0.6mL讀數(shù)處。但若在該實(shí)驗(yàn)裝置中只將溫度提升至30℃,則20分鐘后針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                       。

(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數(shù)大幅度變小,原因是             

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

43. 請(qǐng)閱讀下列有關(guān)光合作用的測(cè)定方法的相關(guān)資料,回答相應(yīng)問題。

(1)氣體體積變化法——測(cè)光合作用產(chǎn)生O(或消耗CO)的體積

下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題:

①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),20min后,要使水滴維持在位置X處,針筒的容量________(需向左/需向右/不需要)調(diào)節(jié)。

②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是______mL/h。

③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下,30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是________mL/h。

(2)黑白瓶法——測(cè)溶氧量的變化

例某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,分別在起始和24小時(shí)后測(cè)定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強(qiáng)度(klx)

O(黑暗)

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量(mg/L)

3

10

16

24

30

30

黑瓶溶氧量(mg/L)

3

3

3

3

3

3

①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。

②當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為  mg/L·24h。

③光照強(qiáng)度至少為____(填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。

(3)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6,原因是缺少暗反應(yīng)所需的_________。白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。

②在白天10:00時(shí),突然升高環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加,則可能是由于______________(環(huán)境因素)造成的。

③蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng),推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是__________。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是______________________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:2012屆河南省南陽市高三上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于一定的光照條件且溫度為20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:
 
(1)圖中綠色植物吸收的光能轉(zhuǎn)化途徑是________________________________。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),20min后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的容量___________(填“需要”或“不需要”)調(diào)節(jié)。
(3)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值___________(偏高/偏低/相同),原因是___________________________________。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃度的氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實(shí)際光合速率是__________mL/h。   
(5)如果在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,其他條件不變,只增加光照強(qiáng)度,結(jié)果20min后針筒的容量也維持在0.6mL讀數(shù)處。但若只將溫度提升至30℃,20min后針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______
______________________________________________________。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數(shù)大幅度變小,原因是________
__________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省丹東市四校協(xié)作體第二次聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題

下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.20分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:

(1)圖中綠色植物吸收的光能轉(zhuǎn)化途徑是                。                      
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),20分鐘后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的容量       (填需要或不需要)調(diào)節(jié)。
(3)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是            mL/h。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實(shí)際光合速率是    mL/h。   
(5)如果在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,只增加光照強(qiáng)度,則20分鐘后針筒的容量也維持在0.6mL讀數(shù)處。但若在該實(shí)驗(yàn)裝置中只將溫度提升至30℃,則20分鐘后針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                       。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數(shù)大幅度變小,原因是             

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科目:高中生物 來源:2010屆安徽省馬鞍山市中加雙語學(xué)校高考模擬試卷(二) 題型:綜合題

下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題:

(1)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),20min后,要使水滴維持在位置X處,針筒的容量        (需向左/需向右/不需要)調(diào)節(jié)。
(2)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是    mL/h。
(3)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下,30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是     mL/h。

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