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【題目】下圖表示神經系統和內分泌系統之間的聯系,不正確的分析是

A. 下丘腦既是內分泌的樞紐,又是神經中樞,但受大腦皮層控制

B. 感受器、①、下丘腦、⑦、內分泌腺構成的反射弧,最終的效應器是圖中組織

C. 若圖中內分泌腺為甲狀腺,則⑥增加將導致③和④的減少

D. 當人體飲水不足或食物過咸時,下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

【答案】B

【解析】下丘腦是內分泌的樞紐,又是神經中樞,但受大腦皮層控制,A正確;感受器、①、下丘腦、⑦、內分泌腺構成的反射弧,最終的效應器是內分泌腺,B錯誤;若圖中內分泌腺為甲狀腺,則⑥甲狀腺激素增加將通過負反饋調節,抑制下丘腦分泌③促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌④促甲狀腺激素,C正確;當人體飲水不足或食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,導致下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細胞結合后,將其核酸-蛋白復合體釋放至細胞質,通過如圖途徑進行增殖.如直接將EBV的RNA注入人體細胞,則不會引起EBHF.下列推斷正確的是(  )

A.分別用32P和35S標記EBV的核酸和蛋白質不能證明誰是遺傳物質
B.過程①所需的所有成分都由宿主細胞提供
C.過程①所需嘌呤數與過程③所需嘌呤數相同
D.參與過程②的RNA只有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲乙兩圖表示真細胞內某表達的部分過程,下敘述正確的是(  )

A.甲圖所示的過程中,該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈
B.甲圖所示的過程完成以后,產物中G的個數等于C的個數
C.乙圖中,①與②的結合部位會形成兩個tRNA的結合位點
D.乙圖中的②可以結合多個核糖體,它們沿②從左向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細胞中發生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:

(1)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%,α鏈及其模板鏈對應區段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區段中腺嘌呤所占的堿基比例為
(2)由于基因中一個堿基對發生替換,而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是
(3)在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發生過程②、③而不能發生過程①的細胞是
(4)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中a表示某種物質,b表示相關細胞,兩者關系描述正確的是( )

A. 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升

B. 如果a表示神經遞質,b表示神經細胞,此時b定會興奮

C. 如果a表示抗原分子,b可能是效應B(漿)細胞或記憶B細胞

D. 如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細胞,也有可能是垂體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校學習小組進行“調查人群中的遺傳病”研究中,不正確的是(  )
A.制定調查方案中應包括調查目的、對象、方法、結果、分析和結論等
B.調查白化病,在有該病的社區人群中隨機抽樣調查,匯總數據并計算發病率
C.調查紅綠色盲,在患者家系中進行調查并繪制家系圖,研究遺傳方式
D.調查紅綠色盲,班級調查數據計算:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察細胞有絲分裂實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(表示操作,表示未操作)如下表所示。則甲、乙、丙觀察到的實驗現象分別是( )

A. 細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚

B. 細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚

C. 細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體

D. 染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物根尖細胞分裂過程中染色質與染色體規律性變化的模式圖。下列判斷不正確的是 (  )

A. ①→②過程發生在有絲分裂間期,此時細胞內核膜解體、核仁消失

B. ④→⑤過程中染色單體的分開導致了染色體數目加倍

C. ⑤→⑥過程處于有絲分裂后期,細胞中的染色體移向細胞兩極

D. ⑥→⑦過程中染色體解螺旋變為細絲狀的染色質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍藻細胞與小球藻細胞在結構上最明顯的區別在于

A. 有無細胞膜 B. 有無核糖體 C. 有無DNA D. 有無核膜

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同步練習冊答案
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