(6分)下圖是細胞重大生命活動圖式，請據圖回答下列問題。 
（1）該圖表示的是 生物細胞重大生命活動圖示。
（2）細胞識別是細胞信號傳導的前提，它是通過 實現的，細胞識別物質基礎是該結構上有 。
（3）在ABCD中，染色體結構動態變化主要發生在 （填字母），基因選擇性表達的過程則發生在 （填字母），DNA復制發生在 期。
科目：高中生物 來源：2014屆河南省高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(每空1分，共6分)原尿中葡萄糖、氨基酸等物質的濃度與血漿中的基本相同。原尿經腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液。下圖為腎小管壁及相關結構示意圖。
回答問題：
(1)腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度 (高于、低于、等于)組織液中的。
(2)原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是 ，需要 和 的參與。
(3)腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是 ，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是 。
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科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三上學期第三次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
Ⅰ（18分）請用所給的實驗材料和用具，設計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設計、補充實驗步驟、預測實驗結果、得出結論，并回答問題。
實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液，斐林試劑、試管、 37℃恒溫水浴鍋，水浴鍋（50℃‐65℃）。
若“+”代表加入適量的溶液，“—”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標號，請用這些符號完成下表實驗設計，請在答題卡上作答。
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溶液 試管 |
蔗糖溶液 |
淀粉溶液 |
蔗糖酶溶液 |
唾液淀粉酶溶液 |
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甲 |
+ |
— |
+ |
— |
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（2）實驗步驟：
①按照上表中的設計，取試管、加溶液。
②
③
④
（3）結果預測：____________________________。
（4）結論：__________________________________。
（5）在上述試驗中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調到20℃。而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現磚紅色試管中的顏色會比37℃時的淺，其原因是________________________________。
Ⅱ.（6分，每空2分）下圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖。請據圖回答：
（1）圖一中①和②處Na+的跨膜運輸方式分別是 。
（2）葡萄糖從小腸上皮細胞的細胞質進入A側的跨膜運輸方式是 。
（3）除以上所涉及的方式外，物質進出細胞的方式還有 。
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科目：高中生物 來源：2014屆湖北孝感中學高三年級九月調研考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（13分）下圖是某些細胞的亞顯微結構示意圖。請回答下列問題。
（1）可以代表洋蔥根尖分生區細胞的是圖 ，若將三種細胞分別置于30％蔗糖溶液中，則能發生質壁分離現象的細胞是圖 。
（2）參與圖中標號6所示結構的形成的重要細胞器是 。某一興趣小組的同學在研究洋蔥根尖細胞的分裂中，把該細胞器加以破壞，則細胞分裂后，得到的子細胞可能出現 。
（3）三個圖中具有雙層膜結構的細胞器名稱是 。
（4）對標號f和標號5所示結構敘述正確的是（ ）
A．生理活動中都產生[H] B．前者有片層結構，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動中都消耗O2 D．前者不產生ATP，后者產生ATP
（5）細胞進行下列各種生命活動，正常情況下圖甲細胞 ，圖乙細胞 （填編號）
①不增殖 ②能繼續增殖 ③細胞核DNA只轉錄不復制
④合成蛋白質 ⑤出現染色體結構 ⑥有mRNA經核孔進入細胞質中
（6）若丙為吞噬細胞，能通過胞吞作用吞噬細菌，說明[a]具有 。
（7）若丙是一個人體腎小管或集合管的上皮細胞，則圖中的[ ] 含量較多，這與葡萄糖、Na＋等以 的方式被重吸收有關。
（8）若丙是人的大腿肌細胞，在進行劇烈運動時，大腿肌肉感到酸痛，是因為此細胞的[ ] 中產生使肌肉細胞疲勞的物質。
（9）臨床研究發現一種叫“神經性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據此推測它的致病基因可能在[ ] 上。
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科目：高中生物 來源：2014屆山東省臨沂市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（Ⅰ）下圖是大豆種子在萌發成幼苗的過程中，根據其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：[ ]
（1）表示其鮮重變化的曲線是 ，M→O時間點細胞中自由水與結合水的比例將 （填增大或減小）。
（2）曲線a→c的變化主要是由于 。
（3）曲線c→d的變化主要是由于 。
（4）大豆萌發一個月后，植物通過細胞呼吸，為物質吸收、細胞分裂、生長發育提供了 和各種原料。
（5）若從分子水平分析，在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區細胞出現穩定性差異的根本原因是由于
分子的不同。
（Ⅱ）為研究大豆萌發中種子溫度的變化，設計如下面甲圖的實驗裝置，兩個瓶內的種子在實驗前都經過適當的福爾馬林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內的溫度在6天中的變化。
（1）該實驗的目的是 。
（2）X瓶內的溫度從第4天起基本不再上升，這是因為 。
（3）該實驗設計對照組Y瓶的目的是 。
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科目：高中生物 來源：2014屆湖南省株洲市高二下學期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（Ⅰ）下圖是大豆種子在萌發成幼苗的過程中，根據其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：
（1）表示其鮮重變化的曲線是 ，M→O時間點細胞中自由水與結合水的比例將 （填增大或減小）。
（2）曲線a→c的變化主要是由于 。
（3）曲線c→d的變化主要是由于 。
（4）大豆萌發一個月后，植物通過細胞呼吸，為物質吸收．細胞分裂．生長發育提供了 和各種原料。
（5）若從分子水平分析，在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區細胞出現穩定性差異的根本原因是由于 分子的不同。
（Ⅱ）為研究大豆萌發中種子溫度的變化，設計如下面甲圖的實驗裝置，兩個瓶內的種子在實驗前都經過適當的福爾馬林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內的溫度在6天中的變化。
（1）該實驗的目的是 。
（2）X瓶內的溫度從第4天起基本不再上升，這是因為 。
（3）該實驗設計對照組Y瓶的目的是 。
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