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【題目】甲、乙、丙是三個與DNA分子有關的生理過程圖。下列相關敘述正確的是(　　)

A. 將甲圖DNA放在含15N培養液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈數的7/8

B. 甲圖②處的堿基對缺失可導致染色體結構變異中的缺失

C. 丙圖②與③堿基互補配對的片段中，嘧啶類堿基之和不等于嘌呤類堿基之和

D. 小麥根細胞中能進行乙圖所示生理過程的結構有細胞核、葉綠體、線粒體

【答案】A

【解析】一個DNA分子有兩條鏈，復制2次后變為8條鏈，因為它是半保留復制，所以其中兩條是親本鏈，而其他的復制所用的原料含15N；親代有一條鏈是14N，另一條鏈是15N，故子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，故A正確。堿基對缺失是基因突變，故B錯誤。丙圖表示轉錄和翻譯過程，③是②以為模板按照堿基互補配對合成RNA ，②是DNA的一條鏈，DNA中嘧啶類堿基之和等于嘌呤類堿基之和，故C錯誤。小麥根尖細胞無葉綠體，故D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條離體神經纖維的左側施加電刺激使其興奮(如圖甲)，興奮從該神經元向下一個神經元傳遞(如圖乙)。下列說法不正確的是(　　)

A. 圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位

B. 興奮通過圖乙所示的結構時，發生電信號→化學信號→電信號的轉變

C. 圖乙中過程③可避免突觸后膜持續興奮

D. 瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2＋的通透性會加速神經遞質的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物某分泌細胞．向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質．請回答下列問題（[]內填序號）：
（1）呼吸酶、血紅蛋白、胃蛋白酶三種蛋白質中屬于分泌蛋白的是．
（2）放射性同位素將依次出現在圖中的部位是．（填序號）
（3）⑥的分泌蛋白質首先是由附著在[]的[]合成的，此處發生的反應稱為，形成的化學鍵的結構式為．
（4）圖中②是，在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[]提供的．
（6）該細胞中含量最多的化合物是，并且結合水/自由水的比例越，新陳代謝越旺盛．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經纖維某一部位受到刺激時，受刺激部位膜兩側會出現如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是

A. ab段表明神經纖維未受刺激時，膜內外無電位差 B. 形成bc段時所需能量由細胞質基質和線粒體提供

C. 圖中曲線的產生依賴于細胞膜的選擇透過性 D. 若某藥物能阻礙Na+內流，給予刺激后，c點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長素濃度變化曲線(虛線代表生長素既不促進，也不抑制生長的濃度)，圖丁為種子萌發過程中幾種激素的變化曲線，回答下列問題：

(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產生的生長素通過__________向形態學下端移動，通常出現彎曲生長的原因是受到單方向刺激后導致生長素__________，進而出現彎曲生長。

(2)圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對應的曲線，圖乙中C對應的濃度比圖丙中D對應的濃度要低的原因是________________________________。

(3)從圖丁曲線分析，__________對種子萌發有抑制作用，這種激素對果實的作用效果是促進果實的_______________________________________________________。

(4)結合圖丁曲線及激素作用分析，細胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據豆類種子的自然生長特性及國內外在芽菜生產過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調節劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產出率，改善感官品質，而不影響人們的食用健康安全，但過度濫用，則會適得其反。

(1)常用于豆芽生產的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內葉綠素、核酸、蛋白質的分解，保綠防老，促進細胞分裂和生長等多種效能。該物質應屬于__________________________

類植物激素類似物。

(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。

①在植物體內，果實發育所需生長素主要來自于________________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________(填“需要”或“不需要”)設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果________(填“能”或“不能”)說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結果，可以推測出較高濃度的生長素能________(填“促進”或“抑制”)乙烯的合成。

(3)植物激素進入人體內并不能起調節作用，因為動植物激素的化學本質是不同的，如動物的生長激素是蛋白質類，而常見的植物生長素的化學本質是____________。但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號)，過多的乙烯利會造成突觸后神經元____________(填“持續興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內許多大分子物質的運輸是通過囊泡完成，苻關細胞內囊泡運輸的描述正確的是

A．細胞核內的RNA通過囊泡運輸到細胞質

B．細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸

C．囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量

D．囊泡可以由內質網流動到高爾基體,也可以由高爾基體流動到內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于醛的說法中正確的是(　　)
A.所有醛中都含醛基和烴基
B.所有醛都會使溴水和酸性KMnO4溶液褪色，并能發生銀鏡反應
C.一元醛的分子式符合CnH2nO的通式
D.醛的官能團是—COH

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科目：高中生物 來源： 題型：