下圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~④為構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 |
B.葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要④的協(xié)助 |
C.③與④在膜上不是靜止的,是運(yùn)動(dòng)的 |
D.細(xì)胞膜上①減少,細(xì)胞的代謝速率下降 |
D
解析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為某生物亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖表示________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式。因?yàn)榇思?xì)胞中有[ ]_____ ,而無(wú)____ _和_____ __。
(2)[ ]____ _是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所。
(3)[ ]_____ 是合成各種酶的場(chǎng)所。
(4)該圖中[ ]____ _是動(dòng)、植細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器。
(5)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是__________,細(xì)胞膜具有______ _性,從功能上看是_________膜。
(6)圖中[8]示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),它是活細(xì)胞進(jìn)行____ _的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞代謝提供___ __、________、_______等物質(zhì)和條件,為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周?chē)h(huán)境。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆山東省濟(jì)南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題
下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié) 構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分 (填字
母)有關(guān),圖中[7]過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具
有 。
(2)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器
是 (填數(shù)字)。
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞 的控制中心。
(4)若圖為人的效應(yīng)B細(xì)胞,則其分泌物是 ,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化。(2分)
(6)一種嗅覺(jué)細(xì)胞只擁有一種類(lèi)型的氣味受體,根本原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度江西省蓮塘一中第二學(xué)期期末終結(jié)性測(cè)試高二生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)依圖回答(例如[1]細(xì)胞膜)。
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖。因?yàn)榇思?xì)胞中有[ ]_____ 。
(2)與水的生成有關(guān)的細(xì)胞器有[ ]___________[ ]___________ 。
(3)該圖中[ ]___________是動(dòng)、植物細(xì)胞都具有而功能卻不同的細(xì)胞器。
(4)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 _________ __,功能特性是 ___________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度江西省第二學(xué)期期末終結(jié)性測(cè)試高二生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)依圖回答(例如[1]細(xì)胞膜)。
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖。因?yàn)榇思?xì)胞中有[ ]_____ 。
(2)與水的生成有關(guān)的細(xì)胞器有[ ]___________[ ]___________ 。
(3)該圖中[ ]___________是動(dòng)、植物細(xì)胞都具有而功能卻不同的細(xì)胞器。
(4)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 _________ __,功能特性是 ___________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:讀圖填空題
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