A、胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 |
B、胸腺嘧啶、3個、磷酸基 |
C、腺苷、3個、磷酸基 |
D、腺苷、3個、腺嘌呤 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統的各個層次是密切聯系的 |
B、生物圈也是生命系統的一部分 |
C、一個變形蟲既可以說是細胞層次,也可以說是個體層次 |
D、綠色開花植物體的結構層次是細胞-器官-組織-系統-植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物 |
B、圖中赤霉素對①過程起抑制作用,對②過程起促進作用 |
C、由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調節的結果 |
D、生長素促進胚芽鞘生長的作用部位在尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜是細胞內各種膜結構的統稱 |
B、原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工 |
C、細胞膜在細胞與外界進行能量轉換的過程中起著決定性的作用 |
D、真核細胞與原核細胞的根本區別是有無生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10.0μm |
B、17.5μm |
C、20.0μm |
D、35.0μm |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用 |
B、低等植物細胞和藍藻細胞含有中心體,高等植物細胞不含中心體 |
C、藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻 |
D、藍藻細胞只含有核糖體一種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用放射性同位素32P標記噬菌體的DNA |
B、用放射性同位素35S標記噬菌體的蛋白質 |
C、用35S標記噬菌體的蛋白質去侵染細菌,細菌內有了放射性 |
D、用32P標記噬菌體的DNA去侵染細菌,細菌內有了放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤⑥ |
C、①⑤ | D、⑥⑦ |
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