科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是某農牧生態系統氮循環平衡示意圖，某同學據圖所作的分
析中正確的是
A.①、②、③途徑的氮素輸入量之和等于④、⑤、⑥途徑的氮素輸出量之和
B．參與該生態系統氮循環的生物有動物、植物及固氮微生物三類
c．該過程只涉及植物、動物和硝化細菌的同化作用
D．為減輕①對環境可能造成的負面影響，應推廣種植固氮牧草
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：選擇題
以下關于生態系統能量流動的敘述中不正確的是
A．能量流動是單向的、不循環的
B．食物鏈越短，可供最高級消費者獲得的能量越多
C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
D．營養級越多，散失的能量越多
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科目：高中生物 來源： 題型：
以下關于生態系統氮循環的說法中錯誤的是
A．土壤中的氨氣經過硝化細菌的作用，最終可以轉化成硝酸
B．土壤中的反硝化細菌在氧氣充足的條件下，將硝酸鹽轉化成氮氣
C．生物固氮是固氮作用的主要途徑
D．大氣中的氮氣可通過固氮作用被植物吸收和利用
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省臨清三中高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：單選題
以下關于生態系統能量流動的敘述中不正確的是
| A．能量流動是單向的、不循環的 |
| B．食物鏈越短，可供最高級消費者獲得的能量越多 |
| C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少 |
| D．營養級越多，散失的能量越多 |
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