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下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題。

(1)如果圖示是一個草原生態系統,圖中標號                   所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。

(2)如果該生態系統中次級消費者增重2kg,至少需要生產者提供                  kg。

(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                  

(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                  

(5)碳和硫在生物群落中流動形式依次為                  

(6)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題依次是                                       

(1)④

(2)50

(3)增加各營養級的生物種類

(4)石油等化石燃料的燃燒、火山爆發

(5)有機物、有機物

(6)溫室效應、酸雨


解析:

(1)④

(2)50

(3)增加各營養級的生物種類

(4)石油等化石燃料的燃燒、火山爆發

(5)有機物、有機物

(6)溫室效應、酸雨

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:?

(1)如果圖示是一個草原生態系統,圖中標號             所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。?

(2)如果該生態系統中次級消費者增重2 kg,至少需要生產者提供                        kg。?

(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                   。?

(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                        。?

(5)碳和硫在生物群落中的流動形式依次為                               。?

(6)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題依次是              。?

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省普寧二中高二11月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:

(1)如圖示是一個草原生態系統,圖中標號  
   所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。
(2)如果該生態系統中次級消費者增重2kg,至少需要生產者提供         kg。
(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                      
(4)碳和硫在生物群落中流動形式依次為                        
(5)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題是     

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省高三第二次質量檢測生物試 題型:綜合題

下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:

(1)如果圖示是一個草原生態系統,則圖中標號      所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。

(2)如果生態系統中次級消費者增加5KJ,至少需要生產者提供        KJ。

(3)若要提高生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                  

(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                 

(5)碳在生物群落與無機環境之間的循環,主要以              形式進行;硫在生物群落中各營養級之間以              形式流動。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:

(1)如圖示是一個草原生態系統,圖中標號  

    所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。

(2)如果該生態系統中次級消費者增重2kg,至少需要生產者提供          kg。

(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                      

(4)碳和硫在生物群落中流動形式依次為                         

(5)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題是      

 

 

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