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如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細胞結構).下列說法中正確的是(  )
A、圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、具膜小泡和細胞膜
B、激素蛋白形成和分泌依次要通過b e d三層膜
C、在圖中結構e內,丙酮酸徹底氧化分解產生CO2的過程中沒有O2參加
D、該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、d等結構
考點:細胞器之間的協調配合
專題:
分析:由題意可知,圖為激素蛋白的合成與分泌過程,a為核糖體,是蛋白質的合成場所;b為內質網,對核糖體上合成的多肽進行加工和運輸;c為高爾基體,對未成熟的蛋白質進行加工和分泌;d為細胞膜,細胞膜起了胞吐的作用;e為線粒體,線粒體在全過程中提供了能量.
解答: 解:A、分析示意圖可知a、b、c、d、e依次表示核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜、線粒體,A錯誤;
B、激素蛋白形成和分泌不需要通過膜結構,B錯誤;
C、圖中結構e為線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,在有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H],而氧氣在第三階段參與反應,C正確;
D、原核細胞中只有核糖體(a)這一種細胞器,也有細胞膜(d),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了分泌蛋白的形成過程,考生要能夠識記與分泌蛋白合成與分泌有關的細胞結構,解題關鍵是確定圖中各標號表示的結構,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為高等動物卵巢中一些細胞內一條染色體的變化情況,下列敘述正確的是(  )
A、卵巢中的細胞每分裂一次,染色體就會完成一次①→⑤的變化
B、形成卵原細胞的過程中,④時期會出現同源染色體的彼此分離
C、卵細胞形成時,③時期可能出現因交叉互換而產生的基因重組
D、卵巢中的細胞處于④時期時,染色體數目都應是卵細胞的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為蝗蟲精母細胞減數分裂某一時期的顯微照片,該時期(  )
A、是減數分裂第一次分裂的前期
B、是減數分裂第一次分裂的中期
C、非姐妹染色單體發生了互換
D、結束后,同源染色體發生聯會

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是(  )
A、斑馬在草原上成群活動
B、每毫升河水中有9個大腸桿菌
C、稗草在稻田中隨機分布
D、木棉樹在路旁每隔5米種植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各類酶催化的生理過程中會出現堿基互補配對的有(  )
①限制性核酸內切酶的催化過程中
②RNA聚合酶催化的過程中
③DNA聚合酶催化的過程中
④逆轉錄酶催化的過程中.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞知識的敘述中,正確的選項是(  )
①漿細胞比效應T細胞含有較多的高爾基體和內質網
②與硝化細菌最主要的區別是酵母菌有成形的細胞核
③大腸桿菌細胞分裂前期時,每個細胞中含有四個中心粒
④神經干細胞分化成各種神經細胞的過程表現了細胞的全能性
⑤人的成熟紅細胞不需要用胰蛋白酶處理經體外培養能形成細胞株
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可育出目的植株
⑦高等動物劇烈運動時肌肉細胞因供氧不足進行無氧呼吸不產生CO2
A、有三種說法錯誤
B、有兩種說法正確
C、有三種說法正確
D、有兩種說法錯誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經常發生交換.實驗表明,交換也可以發生在某些生物體的有絲分裂中,這種現象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動物一個表皮細胞發生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F和f表示某對同源染色體上的三對等位基因.

(1)請問該細胞在發生有絲分裂交換后,產生幾種基因型的子代表皮細胞?
 
并分別寫出基因型.
 

(2)如果不考慮該生物在產生配子時發生的交換,那么該生物產生的配子有幾種基因型?
 
并寫出基因型.
 

(3)如果圖是該生物的精原細胞在產生精細胞時發生減數分裂交換后的結果,請問由它產生的配子類型有幾種?
 
并寫出基因型.
 

(4)如果細胞在減數分裂和有絲分裂中都發生交換,你認為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試,如①構建稻一萍一魚生態系統,在該系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長;②培育轉Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害.此外,一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲,科學家稱之為稻田三重營養關系.
根據上述材料,請回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態系統中存在哪些種間關系.
 
 
(各舉一例)
(2)在稻田三重營養關系中,水稻通過
 
信息引來天敵,防治害蟲.
(3)轉Bt基因抗蟲水稻不可能一勞永逸地解決蟲害問題,因為
 

(4)畫出稻一萍一魚生態系統的能量流動圖(不考慮與人的聯系).

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科目:高中生物 來源: 題型:

諺語“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關系是(  )
A、競爭B、共生C、寄生D、捕食

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同步練習冊答案
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