為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）；
據(jù)實驗判斷，正確的是（ ）
A、沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B、大草履蟲以櫛毛蟲為食
C、培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D、大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）；據(jù)實驗判斷，正確的是
A、沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B、大草履蟲以櫛毛蟲為食
C、培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D、大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年安徽省馬鞍山市高二下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷 題型：選擇題
為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）。
據(jù)實驗判斷，正確的是
A．沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B．大草履蟲以櫛毛蟲為食
C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D．大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
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科目：高中生物 來源：2010年浙江省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：選擇題
為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計如下兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線(見甲圖)；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群
數(shù)量變化曲線(見乙圖)。據(jù)實驗判斷，下列敘述正確的是
A．大草履蟲以櫛毛蟲為食
B．沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
C．培養(yǎng)液為上述人工生態(tài)系統(tǒng)提供了能量
D．大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
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科目：高中生物 來源：2010年廣東省山一高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型：選擇題
為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）。據(jù)實驗判斷，正確的是
A．沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B．大草履蟲以櫛毛蟲為食
C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量
D．大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省高三第六次月考 題型：選擇題
為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）；
據(jù)實驗判斷，正確的是
A．沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B．大草履蟲以櫛毛蟲為食
C．培養(yǎng)液為上述系統(tǒng)提供能量
D．大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
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