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有機化合物中具有不同的化學基因,它們對水的親和力不同.易與水結合的基團稱為親水基團(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團的一些蛋白質、淀粉等分子易溶于水;難與水結合的基團稱為疏水基團,如脂類分子中的碳氫鏈.脂類分子往往有很長的碳氫鏈,難溶于水而聚集在一起.請回答:

(1)等量親水性不同的兩種物質分散在甲、乙兩個含有等量水的容器中,如圖所示.容器中的自由水量甲比乙
 

(2)相同的質量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質多),當它們含水量相同時,自由水含量較多的是
 
種子.
(3)以占種子干重的百分比計算,種子萌發時干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量
 

(4)種子入庫前必須對其干燥處理,降低種子中的含水量,這是因為
a.
 

b.
 

(5)各地規定的入庫糧食的含水量標準不盡相同,其原因是
 
考點:水在細胞中的存在形式和作用
專題:
分析:本題主要考查水的存在形式及其作用.
細胞鮮重中含量最多的化合物是水,結合水是細胞結構的重要組成成分.自由水是細胞內的良好溶劑;細胞內的許多生物化學反應需要水參與;多細胞生物體內的絕大多數細胞,必須浸潤在以水為基礎的液體環境中;水在生物體內的流動,可以運送營養物質和代謝廢物.結合水/自由水的比值變小有利于適應代謝活動的增強.
解答: 解:(1)從圖中可以看出,甲容器中有較多的結合水與物質分子在一起,因此容器中的自由水量甲比乙少.
(2)由于花生種子含油脂多,與水結合的量少,而大豆種子含蛋白質多,與水結合的量也較多,因此,當它們含水量相同時,自由水含量較多的是花生種子.
(3)以占種子干重的百分比計算,種子萌發時干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量多.
(4)細胞代謝受水和和溫度等因素的影響,種子含水量高,則細胞呼吸作用強,分解的有機物就多,因此種子內的營養物質會由于分解而損失過多;同時因細胞呼吸作用強,放出的熱量多,導致溫度升高,從而使種子易發芽、霉變.因此,種子在入庫前必須對其進行干燥處理,以降低種子中的含水量.
(5)由于各地氣候不同,特別是濕度、溫度不同,因此各地規定的入庫糧食的含水量標準不盡相同.
故答案為:
(1)少
(2)花生
(3)多
(4)a.種子含水量高,呼吸作用強,種子內貯存的營養物質因分解而損失過多
b.種子含水量高,呼吸作用強,放出熱量多,溫度增高,種子易發芽、霉變
(5)氣候不同,特別是濕度、溫度不同.
點評:本題以圖形為載體,考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力.結合水/自由水的比值變小有利于適應代謝活動的增強.結合水/自由水的比值變大有利于適應不良環境.
練習冊系列答案
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用一定量的甲狀腺激素連續飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現為(  )
A、耗氧量增加、神經系統的興奮性降低
B、耗氧量增加、神經系統的興奮性增強
C、耗氧量減少、神經系統的興奮性降低
D、耗氧量減少、神經系統的興奮性增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將雌黑鼠乳腺細胞的細胞核移人白鼠去核的卵細胞內,待發育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮,該褐鼠產下小鼠的體色和性別是(  )
A、黑、雌B、褐、雌
C、白、雄D、黑、雄

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在a-e的五種過程中,代表被動轉運的是
 

(5)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 

(6)如果此為神經細胞膜,則當其受刺激后發生興奮時,Na+的流動過程是編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究酶的有關特性,取兩支潔凈的試管并編號為A、B,各注入2mL體積分數3%的H2O2溶液;再向A管滴人2滴3.5%FeCI3溶掖,向B管滿人2滴質量分數20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振藹;用點燃但無火焰的衛生香檢驗;觀察并記錄結果.
(1)本實驗的主要目的是探索
 

(2)如果兩支試管的現象均不明顯,從實驗材料分析,原因可能是
 

(3)過氧化物酶也能催化H2O2的分解,產生的[O]能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設計了如下實驗.

參照上圖所給信息,回答下列問題.
①3號試管內加入的物質是
 

②設計2號試管作為對照的具體目的是
 

③如果2號試管未產生顏色反應,則出現橙紅色沉淀的是第
 
號試管.

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是(  )
A、單倍體育種
B、雜交育種
C、人工誘變育種
D、細胞工程育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖,實驗結果不能說明(  )
A、根具有向重力性,莖具有負向重力性
B、生長素對植物生長的作用具有兩重性
C、根和莖的向性運動都是一種適應
D、產生生長素的部位是根尖和莖尖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于同源器官(  )
A、人的上肢和鳥的翼
B、馬的前肢和蝙蝠的翼手
C、駝鳥的足和駱駝的前肢
D、企鵝的鰭狀翼和鯨的鰭

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煙草“打頂”有利于煙葉產量和品質的提高,但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產量和品質,為解決這個問題,應該在“打頂”后于傷口施用(  )
A、生長素類物質
B、赤霉素類物質
C、細胞分裂素
D、乙烯生成物

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同步練習冊答案
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