生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（ ）
A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B．人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
C．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
D．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅武威第六中學(xué)高二下期學(xué)段檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（ ）
A．大腸桿菌質(zhì)粒是基因工程最常用的載體
B．人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
C．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
D．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
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科目：高中生物 來源：2013屆安徽省高二下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（ ）
A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D．人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是( )
A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
D．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動物
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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省長春外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是
A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B．植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D．人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市高三入學(xué)摸底考試 生物試卷 題型：選擇題
生物工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是
A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造
D．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動物
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