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(5分,第3小題2分)下圖為某種病的遺傳圖解。

(1)進行分析的關鍵性個體是                    的表現型,可排除該病的遺傳方式為顯性遺傳。

(2)個體          的表現型可以排除控制該病的基因位于Y染色體上。

(3)根據上述推理,你所得出得結論是                               

(4)如果該病是受常染色體上的隱性基因控制的遺傳病,則8號是雜合子的概率為        

 

【答案】

(1)Ⅲ7       (2)Ⅱ4 和Ⅲ或Ⅰ2和Ⅱ4或Ⅱ6和Ⅲ10   (3)該病是常染色體或X染色體上的隱性基因控制的遺傳病  (4)2/3

【解析】(1)由于3號、4號正常,而7號患病,可排除其是顯性遺傳。

(2)由于9號患病,可排除該病是伴Y遺傳。

(3)根據上述推理,可推測該遺傳病是常染色體隱性或X染色體隱性遺傳。

(4)若為常染色體隱性遺傳,則3號和4號是雜合子,8號是雜合子的概率為2/3。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年云南大理州賓川縣第四高級中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(第1小題2分其余每空1分共計7分)如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。看圖回答下列問題:

(1)下列對生長素濃度抑制作用的說法正確的是(   )

A.生長素濃度抑制作用指的是使植物停止生長
B.處于0生長效應的B點時莖已經停止生長
C.處于0生長效應的B點時莖還在繼續生長
D.同一生長素濃度可以抑制根的生長也可以抑制芽生長
(2)曲線AB段表示:      
(3)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是         ,對芽生長的效應是            
(4)B點所對應的生長素濃度對莖的效應是             
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由低到高的順序             

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省成都七中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分,第3小題2分)下圖為某種病的遺傳圖解。

(1)進行分析的關鍵性個體是                   的表現型,可排除該病的遺傳方式為顯性遺傳。
(2)個體         的表現型可以排除控制該病的基因位于Y染色體上。
(3)根據上述推理,你所得出得結論是                               
(4)如果該病是受常染色體上的隱性基因控制的遺傳病,則8號是雜合子的概率為        

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安徽準南第二中學高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(第6小題2分,其余每空1分,共12分)圖A表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態的細胞圖像,圖B表示相關過程中細胞核內DNA含量變化曲線示意圖。請據圖回答:

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ細胞分別對應圖B中的___________________區段。

(2)圖A中有同源染色體的細胞是__________,有8條染色單體的細胞是__________,有2個染色體組的細胞是_______。圖B中_________對應的區段,細胞中染色體數一定為兩條。

(3)圖A中Ⅲ細胞經過分裂形成的子細胞名稱是__________________。

(4)若—個細胞經過圖B曲線所示過程,最多可產生________個子細胞,曲線        對應的區段可能會發生基因重組,        對應的區段中最可能會發生基因突變。

(5)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發生不可逆結合。實驗動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖B中的_________段受阻。

(6)請畫出圖I細胞分裂最終形成的成熟的生殖細胞示意圖。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理州賓川縣第四高級中學高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(第1小題2分其余每空1分共計7分)如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線。看圖回答下列問題:

(1)下列對生長素濃度抑制作用的說法正確的是(    )

A.生長素濃度抑制作用指的是使植物停止生長

B.處于0生長效應的B點時莖已經停止生長

C.處于0生長效應的B點時莖還在繼續生長

D.同一生長素濃度可以抑制根的生長也可以抑制芽生長

(2)曲線AB段表示:      

(3)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是          ,對芽生長的效應是             

(4)B點所對應的生長素濃度對莖的效應是             

(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由低到高的順序             

 

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