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(16分)、某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系;用打孔器從新鮮菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全部沉入水低。隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))

編號(hào)
加入NaHCO3(g)
與200W燈泡的距離(m)
30min后葉圓片上浮數(shù)
A
0
0.5
0
B
1
0.5
2
C
3
0.5
5
D
5
0.5
6
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________,因變量用__________________來(lái)直觀表示。
(2)B、C、D四個(gè)錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸?_______________。理由是_____________________。
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________。
(4)另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),將D錐形瓶200W燈泡的距離設(shè)置過(guò)遠(yuǎn),其他操作不變,30min后發(fā)現(xiàn)無(wú)葉圓片上浮。起原因是______________________________________。
(5)若要探究光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)補(bǔ)充完整調(diào)整思路:
①往A、B、C、D四個(gè)錐形瓶中加入的NaHCO3應(yīng)_____________________________;
②A、B、C、D四個(gè)錐形瓶與200W燈泡的距離應(yīng)_____________________________。

(1)C02濃度(或NaHCO3濃度)  葉圓片上浮數(shù)
(2)能  葉圓片能光合作用產(chǎn)生02供有氧呼吸利用
(3)在一定范圍內(nèi),植物光合速率隨C02濃度升高而升高
(4)光照強(qiáng)度弱,光合速率低,產(chǎn)生的02不足
(5)①等量(或適量等量)  ②有一定的差距梯度(或不等)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:陜西省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系:用打孔器從菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨機(jī)均分4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)備裝有60mL蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全都沉入水底,隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________。
(2)B、C、D三個(gè)錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸?______。理由是_____________________。
(3)另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),將D錐形瓶與200W燈泡的距離設(shè)置過(guò)遠(yuǎn),其他操作不變,30min后發(fā)現(xiàn)無(wú)葉圓片上浮。其原因是______________________。
(4)若要探究光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)補(bǔ)充完整的調(diào)整思路:
①.往A、B、C、D四個(gè)錐形瓶中加入的NaHCO3應(yīng)____________。
②.A、B、C、D四個(gè)錐形瓶與200W燈泡的距離應(yīng)____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

、某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系;用打孔器從新鮮菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全部沉入水低。隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))

編號(hào)

加入NaHCO3(g)

與200W燈泡的距離(m)

30min后葉圓片上浮數(shù)

A

0

0.5

0

B

1

0.5

2

C

3

0.5

5

D

5

0.5

6

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________,因變量用__________________來(lái)直觀表示。

(2)B、C、D四個(gè)錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸?_______________。理由是_____________________。

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________。

(4)另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),將D錐形瓶200W燈泡的距離設(shè)置過(guò)遠(yuǎn),其他操作不變,30min后發(fā)現(xiàn)無(wú)葉圓片上浮。起原因是______________________________________。

(5)若要探究光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)補(bǔ)充完整調(diào)整思路:

①往A、B、C、D四個(gè)錐形瓶中加入的NaHCO3應(yīng)_____________________________;

②A、B、C、D四個(gè)錐形瓶與200W燈泡的距離應(yīng)_____________________________。

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、某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系;用打孔器從新鮮菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全部沉入水低。隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))

編號(hào)

加入NaHCO3(g)

與200W燈泡的距離(m)

30min后葉圓片上浮數(shù)

A

0

0.5

0

B

1

0.5

2

C

3

0.5

5

D

5

0.5

6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系;用打孔器從新鮮菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全部沉入水低。隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))

編號(hào)

加入NaHCO3(g)

與200W燈泡的距離(m)

30min后葉圓片上浮數(shù)

A

0

0.5

0

B

1

0.5

2

C

3

0.5

5

D

5

0.5

6

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,因變量用____________來(lái)直觀表示。

(2)B、C、D四個(gè)錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸?______。理由是____。

(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________。

(4)另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),將D錐形瓶200W燈泡的距離設(shè)置過(guò)遠(yuǎn),其他操作不變,30min后發(fā)現(xiàn)無(wú)葉圓片上浮。起原因是___________________________。

(5)若要探究光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)補(bǔ)充完整調(diào)整思路:

①往A、B、C、D四個(gè)錐形瓶中加入的NaHCO3應(yīng)_____________________________;

②A、B、C、D四個(gè)錐形瓶與200W燈泡的距離應(yīng)_____________________________。

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