在生長素的發現過程中，植物學家利用燕麥胚芽鞘進行了相關實驗。請分析回答：
（1）甲圖表示植物學家的部分實驗。根據兩組實驗結果 （能、不能）說明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產生的物質有關，理由是 。
（2）將含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘切面的一側，分別測量胚芽鞘的彎曲角度，實驗結果如乙圖所示。由圖可知，促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度為
mol/L。與濃度為0．25mol/L的結果相比，濃度為0．30mol/L的生長素對胚芽鞘生長的影響是
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：高中生物 來源：設計必修三生物人教版 人教版 題型：071
科學發現是要經歷許多失敗才能成功的。在生長素的發現過程中，也是如此。溫特在回憶中寫道：那是1926年初的一天，溫特發現自己的實驗有了結果，于是飛跑到父親的住處，那時正是早上3點，他推開臥室的門對父親說：“快來看，我發現了生長素！”聽了這話，父親并沒有興奮，而是翻了個身說：“明天再重復一遍！”溫特聽了感到很失望，但還是回去重做了。不幸的是，雖然他確信自己的操作無誤，也改進了實驗室的溫度、濕度條件，選擇了新鮮的胚芽，但生長素好像消失了一樣。他查閱了大量的資料也沒搞清是怎么回事。但是溫特并沒有因此而灰心，他確信自己的發現是正確的。于是他繼續重復自己的實驗，直到他發現細菌侵入了瓊膠塊。原來，他過去總是白天準備好瓊膠塊，放一夜，結果細菌就在夜里侵入了瓊膠塊。當他采用冰塊給瓊膠降溫以后，他再一次看到了與前面一樣的結果。這時他理解父親當初對他的冷淡，也使他更加領會到，做一名科學家應具有的必要品質：一絲不茍。
讀了溫特的故事，你認為一個真正有科學素養的人應該具備哪些基本品質？在進行科學探究時，基本的方法和步驟是什么？
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科目：高中生物 來源：2011屆北京市東城區高三第一學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
在生長素的發現過程中，植物學家利用燕麥胚芽鞘進行了相關實驗。請分析回答：
（1）甲圖表示植物學家的部分實驗。根據兩組實驗結果 （能、不能）說明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產生的物質有關，理由是 。
（2）將含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘切面的一側，分別測量胚芽鞘的彎曲角度，實驗結果如乙圖所示。由圖可知，促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度為 
mol/L。與濃度為0．25mol/L的結果相比，濃度為0．30mol/L的生長素對胚芽鞘生長的影響是 。
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科目：高中生物 來源：北京期末題 題型：讀圖填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：
在生長素的發現過程中，植物學家利用燕麥胚芽鞘進行了相關實驗。請分析回答：
（1）甲圖表示植物學家的部分實驗。根據兩組實驗結果 （能、不能）說明胚芽鞘的生長、彎曲與尖端產生的物質有關，理由是 。
（2）將含不同濃度生長素的瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘切面的一側，分別測量胚芽鞘的彎曲角度，實驗結果如乙圖所示。由圖可知，促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度為 
mol/L。與濃度為0．25mol/L的結果相比，濃度為0．30mol/L的生長素對胚芽鞘生長的影響是 。
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