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(2007全國Ⅱ，3)人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環境，在這個環境中可發生許多生物化學反應，其中有

[　　]

A．蛋白質消化分解成氨基酸

B．神經遞質和激素的合成

C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

答案：D
解析：

內環境指的是細胞外液。蛋白質消化分解成氨基酸是在消化道內，屬于外界環境；神經遞質和激素的合成是在細胞內；丙酮酸分解成二氧化碳和水是在細胞中的線粒體內完成。這些都不在內環境中進行。而乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸的場所在血漿中，血漿屬于內環境。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：013

(2007全國I，3)下列有關種群增長的S型曲線的敘述，錯誤的是

[　　]

A．通常自然界中的種群增長曲線最終呈S型

B．達到K值時種群增長率為零

C．種群增長受自身密度的影響

D．種群的增長速度逐步降低

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科目：高中生物 來源： 題型：043

(2007全國Ⅱ，30)某同學做了如下實驗：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍溶液(注：甲烯藍氧化態為藍色，接受氫后為無色)，一段時間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時間后，發現A管中的子葉不變色。B管中的子葉藍色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時間后，發現A管中取出的子葉不變色，B管中取出的子葉藍色變深。

根據上述實驗現象，回答問題：

(1)37℃保溫一段時間后，B管子葉藍色變淺的原因是_______________。

(2)濾紙上B管子葉藍色變深的原因是________________________。

(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是________________________。

(4)該實驗設置A管的目的是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07徐州市三檢）2007年2月27日，在全國科技大會上，2006年最高科技獎頒給了小麥育種專家李振聲院士，李振聲院士在小麥遠緣雜交和染色體工程研究中做出了重大貢獻，用20年時間成功地將偃麥草染色體組、染色體、染色體片段導入小麥，育成了高產、抗病、優質的小偃系列小麥新品種，為農業持續發展做出了積極貢獻。

（1）遠緣雜交需克服____________ 、雜種不育、雜交后代瘋狂分離三大困難。

（2）若李振聲院士利用缺體小麥和偃麥草雜交，將偃麥草的某一含抗條銹病基因（T）的染色體片段轉移到小麥的細胞中，經培養、篩選出一株抗條銹病的小麥，則此育種過程依據的原理是____________，培育出的小麥可以看作一個雜合子，理論上，它白交產生的F₁代中，仍具有抗條銹病特性的植株占____________，原因是____________。

（3）缺體小麥（6n=40）是發生了____________變異造成的，若給缺體小麥授以偃麥草的花粉，則所結小麥種子種皮中含有____________個染色體組。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

本題是選做題，在A或B中任選一題。如果兩題都做，則以A題計人總分。

A． 2007年2月27日，在全國科技大會上，2006年最高科技獎頒給了小麥育種專家李振聲院士，李振聲院士在小麥遠緣雜交和染色體工程研究中做出了重大貢獻，用20年時間成功地將偃麥草染色體組、染色體、染色體片段導入小麥，育成了高產、抗病、優質的小偃系列小麥新品種，為農業持續發展做出了積極貢獻。

(1)遠緣雜交需克服____________ 、雜種不育、雜交后代瘋狂分離三大困難。

(2)若李振聲院士利用缺體小麥和偃麥草雜交，將偃麥草的某一含抗條銹病基因(T)的染色體片段轉移到小麥的細胞中，經培養、篩選出一株抗條銹病的小麥，則此育種過程依據的原理是____________，培育出的小麥可以看作一個雜合子，理論上，它白交產生的F₁代中，仍具有抗條銹病特性的植株占____________，原因是____________。

(3)缺體小麥(6n=40)是發生了____________變異造成的，若給缺體小麥授以偃麥草的花粉，則所結小麥種子種皮中含有____________個染色體組。

B．請根據下列有關酶促反應的實驗操作，回答相關問題。

實驗操作	試管
實驗操作	A	B	C	D	E	F
1．加入質量分數為1%的可溶性淀粉溶液1 mL	+	+	－	－	+	－
2．加入質量分數為2%的蔗糖溶液1 mL	－	－	+	+	－	+
3．加入唾液淀粉酶溶液1 mL	+	－	+	－	－	－
4．加入蔗糖酶溶液1 mL	－	+	－	+	－	－
5．加入蒸餾水1 mL	－	－	－	－	+	+
6．酶促水解反應條件	搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個試管中加入斐林試劑2 mL	搖勻，沸水浴中加熱1~2min
8．觀察并記錄各試管內的變化

注：表中“+”為加入，“－”為未加入

（1）本實驗的自變量是，制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止。

（2）上述實驗中，只有A、D號試管能與斐林試劑發生反應生成磚紅色沉淀，本實驗的結論為。

（3）實驗過程中，E、F號試管起對照作用。如果E、F號試管也出現磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示）。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

（4）本實驗中不能用碘液代替斐林試劑理由是

。

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