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【題目】如圖所示為某魚塘生態系統內能量的流動情況,其中括號內的數字為相應營養級同化的能量,其中初級消費者同化的能量有 來自有機飼料,次級消費者同化的能量有 來自有機飼料.回答下列相關問題:
(1)該魚塘生態系統的結構包括生態系統的組成成分和;流經該魚塘生態系統的總能量包括
(2)該魚塘生態系統中,第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率為%,第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為%.(保留小數點后一位)
(3)該魚塘生態系統中,初級消費者同化的能量,除了流向次級消費者外,其它最終去路有
(4)圖示信息可反映出生態系統能量流動的特點是

【答案】
(1)食物鏈和食物網(或營養結構);生產者固定的太陽能和有機飼料中的能量
(2)12.7;15.6
(3)流向分解者和呼吸消耗
(4)單向流動、逐級遞減
【解析】解:(1)生態系統的結構包括生態系統的組成成分和食物鏈和食物網(或營養結構);流經該魚塘生態系統的總能量包括生產者固定的太陽能和有機飼料中的能量.(2)該魚塘生態系統中,第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率為 ,第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為 .(3)該魚塘生態系統中,初級消費者同化的能量,除了流向次級消費者外,其它最終去路有流向分解者和呼吸消耗.(4)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減. 所以答案是:(1)食物鏈和食物網(或營養結構) 生產者固定的太陽能和有機飼料中的能量(2)12.7 15.6(3)流向分解者和呼吸消耗(4)單向流動、逐級遞減
【考點精析】本題主要考查了生態系統的功能的相關知識點,需要掌握生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位;生態系統中各組分之間緊密聯系,才能使生態系統成為一個統一整體,包括物質循環,能量流動,信息傳遞才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛奶中富含蛋白質,長期飲用有助于增強體質,但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體.國家標準是每毫升牛奶中細菌數小于30000個.以下是牛奶消毒及細菌檢測實驗.
(1)圖1中步驟①稱為消毒法.中學實驗室對培養基進行滅菌的常用方法是
(2)培養基中的蛋白胨可以為微生物提供水和碳源外,還應提供等基本營養成分.進行步驟③操作時,應選用圖2中的哪種工具進行涂布? . 為了避免雜菌污染,此步驟應在酒精燈附近進行.
(3)某同學采用稀釋涂布平板法統計菌落數目,菌落分布如圖3所示,推測該同學可能的操作失誤是
(4)將接種后的培養基和作為對照的同時放入37℃恒溫培養箱中,培養36小時.取出后統計各平板的菌落數(如表),適于計數的平板菌落數一般需要在之間,經過消毒后的牛奶中,每毫升中細菌數大約是個.

牛奶稀釋倍數

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落數

87

10

1

平板2菌落數

83

12

1

平板3菌落數

85

10

0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態農場生產流程示意圖,據圖判斷,下列說法正確的是(  )
A.能量經過多級利用,實現了生態系統能量的良性循環
B.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統總能量利用效率降低
C.當蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養級流入第四營養級
D.每一環節都獲得產品,循環利用了農業有機廢棄物,提高了生態效益和經濟效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為一個長期處于穩定狀態的生態系統的物質循環示意圖;表是對圖甲中生態系統各組成成分的能量流動情況調查結果;圖乙是該生態系統中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖.請據圖回答問題.

Pg

Pn

R

X

870.7

369.4

501.3

Y

211.5

20.1

191.4

Z

141.0

61.9

79.1


(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、 . 若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程
(2)若圖甲表示碳循環示意圖,則D指的是生態系統中的 , ①過程表示的是
(3)表中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內儲存的能量,則R表示的生物學含義是 . 每平方米每年流經該生態系統的總能量為
(4)圖乙表示人類在草原上放養牲畜的目的是調整生態系統中的能量流動關系,使能量流向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某興趣小組設計的4套裝置,用于探究影響光合作用的外界因素.回答下列相關問題:
(1)利用裝置1和2可探究對光合作用的影響.
(2)裝置2和4不能用于驗證植物的光合作用需要光的原因是 , 裝置2和3也不適合驗證植物的光合作用需要光的原因是
(3)將裝置1突然置于黑暗環境中,根尖細胞內的含量變化為 , 而葉綠體內C3和C5在短時間內含量分別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于肽和蛋白質的敘述,正確的是

A. 血紅蛋白由4條肽鏈構成,至少含有4個游離的氨基

B. 蛋白質是由2條或2條以上多肽鏈構成的

C. 蛋白質變性是出于肽鍵的斷裂造成的

D. 多肽不能與雙縮脲試劑發生反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質多種多樣的原因是

①氨基酸的種類②氨基酸的數目③氨基酸的排列順序④肽鏈的空間結構⑤氨基酸的連接方式

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物五個不同細胞分裂的圖像

(1)圖中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數分裂的是__________

(2)A細胞有__________條染色體,有__________個DNA分子,處于__________期。

(3)圖中染色體暫時加倍的細胞是__________

(4)A細胞經分裂形成的子細胞是__________,染色體有__________條。D細胞經分裂形成的子細胞是__________,染色體有__________條。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水楊酸(SA)在植物體內許多代謝途徑中發揮重要作用.研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如表所示的實驗.

組別

第1﹣3天

第4﹣9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達量

B

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

B1

光合速率

B2

G基因表達量

C

SA

25℃/18℃

適宜

25℃/12℃

適宜

C1

光合速率

C2

G基因表達量


(1)實驗中對照組為 , 實驗組為 . B組葉面應噴灑 . 檢測光合速率之前,應(填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”),以使結果更科學準確,效果明顯.
(2)G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3過程.該過程在(填場所)進行.
(3)實驗檢測結果如圖.

①檢測結果表明:在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率 , 但提前外施SA可明顯減輕影響.
②G基因表達量檢測結果表明:SA的上述作用機理之一可能是光合作用相關酶的合成,以達到適應不良條件脅迫的能力.
(4)該實驗的目的是:探究水楊酸對條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.

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