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如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(  )
A、①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒
C、從乙轉為丙,正確的調節順序:轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細調節器
D、若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:分析甲圖:①②表示目鏡,目鏡的鏡頭越長,其放大倍數越小;③④表示物鏡,物鏡的鏡頭越長,其放大倍數越大,與玻片之間的距離越近,反之則越遠.
分析圖乙、丙:比較乙、丙兩個視野,可知乙是在低倍鏡下觀察的視野,丙是高倍鏡下觀察到的視野.
解答: 解:A、①②表示目鏡,目鏡的鏡頭越長,其放大倍數越小,所以①比②的放大倍數小;③④表示物鏡,物鏡的鏡頭越長,其放大倍數越大,所以③比④放大倍數大,故A錯誤;
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,即從低倍鏡轉到高倍鏡時,應選用③,但不能提升鏡筒,故B錯誤;
C、從低倍鏡到高倍鏡的正確調節順序:移動標本→轉動轉換器→調節光圈→轉動細調節,故C錯誤;
D、使物像放大倍數最大,應選擇高倍物鏡和目鏡,且物鏡與玻片的距離近,所以甲圖中的組合一般是②③⑤,故D正確.
故選D.
點評:本題結合結構圖和視野圖,考查顯微鏡的原理和操作的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;理解所學知識要點的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的敘述中正確的是(  )
A、大氣中二氧化碳的含量增加會造成溫室效應,但不會影響生物的多樣性
B、減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞,有利于保護生物的多樣性
C、森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現
D、人工授精、組織培養和胚胎移植技術可保護生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據此分析,下列敘述不正確的是(  )
A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關
B、在胚胎發育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C、該基因編碼的蛋白質需要內質網、高爾基體的加工運輸
D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中 a、b和c構成了化合物m.下列敘述正確的是(  )
A、若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、禽流感病原體和幽門螺桿菌體內的m都為4種
C、ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種
D、b和c交替連接,構成遺傳物質的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大鼠皮膚在不同溫度下測得的溫度感受發放沖動頻率,以下說法錯誤的是(  )
A、溫覺感受器敏感的溫度范圍比冷覺感受器要小
B、溫覺感受器對皮膚溫度變化速率更敏感
C、冷覺感受器在0-10℃左右時敏感性最強
D、在43℃時,溫覺感受器發送沖動頻率最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關“生物體內物質變化和能量轉換”問題
(1)圖1表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關過程,甲、乙表示相應物質.請據圖回答:
圖1中物質乙為
 
,過程②發生的場所是
 
,熱能產生的意義在
 

(2)運動員短跑后會出現肌肉酸痛現象,主要原因是肌細胞中產生了乳酸,圖2中代表乳酸濃度變化的曲線是
 
.現代健身提倡進行有氧運動,請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優點:
 

(3)回答下列關于光合作用的系列問題.下表為某同學探究影響植物光合作用因素所做的實驗.
容器 植物 部位 光質 溫度(℃) O2增加量(mL/8h)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
據圖表可知,探究的影響因素有
 
.要比較光質對光合作用的影響,應選擇的容器標號是
 

(4)用天竺葵大小相似的綠色葉片,放在特定的實驗裝置中.研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000lx,20000lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結果如圖3所示.
該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的
 
倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,每小時光合作用所產生的氧氣量是
 
mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖,則每小時產生的葡萄糖為6.09mg,請簡述計算過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

香蕉果實成熟過程中由于儲存的物質變為可溶性糖從而使果實甜度增加.某興趣小組對此生理變化進行了初步探究:取未成熟香蕉果實若干放在適宜條件下讓其自然成熟,每天定時取10g果肉研磨配制成100ml待測樣液平分為A、B兩份,分別用碘液和斐林試劑檢測,記錄顏色深淺的變化.
(1)樣液A用碘液檢測的目的是
 
;樣液B用斐林試劑檢測的目的是
 

(2)斐林試劑使用時需甲乙液等量混合均勻后再注入,并
 
觀察顏色變化.
(3)如果探究過程中每天的實驗現象不明顯,可施加一定濃度的
 
促進果實成熟;也可適當提高
 
促進果實成熟,因為
 

(4)根據預期結果在坐標圖中畫出兩種顏色的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個有8條染色體的細胞,發生了兩次有絲分裂和一次減數分裂,且有一個子細胞受精了,下列能代表上述細胞中染色體數目變化的示意圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病,如圖一(其中甲性狀由A、a,乙性狀由B、b基因控制),甲病在人群中患病純合體約占
1
10000
,圖二為人類性染色體X和Y中不同區域示意圖,如表為①~④個群體樣本對乙病調查的結果,請分析題意回答下列問題:

(1)據圖一分析,甲病的遺傳方式為
 
,根據表1調查結果判斷乙病的遺傳方式為
 
,判斷乙病的遺傳方式主要根據表1中的
 
群體.
表1   乙病遺傳情況調查表
類別
父親 + - + -
母親 - + + -
兒子 +- + + -
女兒 +- - + -
注:每類家庭人數近200人,表中“+”為發現該病癥表現者,“-”為正常表現者
(2)決定乙性狀的基因位于圖二中的
 
區域.
(3)Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率為
 

(4)如果Ⅲ1和Ⅲ8結婚,則后代中患有一種病的概率為
 

(5)如果Ⅲ8和一個人群中患有甲病但沒有乙病的男性婚配,則生出一個正常小孩的概率為
 
.(請保留分數)

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