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16.圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述錯誤的是( 。
A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與
B.利福平能抑制RNA聚合酶的活性,故能影響圖乙中②過程
C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D.圖乙中①②③途徑能在漿細胞的細胞核中進行的只有②

分析 分析圖甲:圖甲為基因表達過程,圖中轉錄和翻譯過程在同一時空進行,發生在原核細胞中.
分析圖乙:①為DNA分子復制過程;②為轉錄過程;③為翻譯過程;④為RNA分子復制過程;⑤為逆轉錄過程.

解答 解:A、甲圖中,轉錄和翻譯同時進行,屬于原核生物的基因表達過程,而原核生物沒有染色體,A錯誤;
B、利福平能抑制RNA聚合酶的活性,所以影響基因的轉錄過程,B正確;
C、圖乙中①是DNA復制、②是轉錄過程、③是翻譯過程、④是RNA的復制,⑤是逆轉錄過程,圖甲是基因控制蛋白質的合成過程,即轉錄和翻譯,為圖乙中的②③過程,C正確;
D、漿細胞是高度分化的細胞,不能再分裂,故不能進行①過程,而③是翻譯過程,發生在漿細胞的核糖體上,因此圖乙中①②③途徑能在漿細胞的細胞核中進行的只有②,D正確.
故選:A.

點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、中心法則及發展,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物;識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖示過程的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.DNA復制和轉錄過程中所需要的原料物質分別是( 。
A.脫氧核苷酸,核糖核苷酸B.核糖核苷酸,脫氧核苷酸
C.脫氧核苷酸,氨基酸D.核糖核苷酸,氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是( 。
A.能量流動的方向是由第一營養級流向第二營養級,再依次流向后面各個營養級
B.①表示流經生態系統內部的總能量
C.一般情況下,②為①的10%-20%
D.從能量關系看②>③+④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某生物的細胞在有絲分裂后期染色體數為24條,這種生物產生的精子中染色體數目是(  )
A.48條B.24條C.6條D.12條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.科學家在研究分泌蛋白的合成及分泌過程中做了下列實驗,請回答問題:
(1)豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細胞具有發達的內質網和高爾基體.
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記的氨基酸(填一種物質)的培養液中短暫培養,在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到核糖體(填一種細胞器)上正在合成的蛋白質中.組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發現細胞中含放射性的位點,這一技術使研究者能確定放射性標記物(或“放射性標記蛋白質”)在細胞內的位置.
(3)科學家將短暫培養的胰腺組織洗去放射性標記物,轉入不含放射性標記物的培養液中繼續培養.實驗結果如圖所示.隨著追蹤時間的變化,放射性顆粒數的百分比在不同細胞結構上有規律的變化,據此推測,分泌蛋白轉移的途徑
是附有核糖體的內質網→高爾基體→分泌小泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于真核細胞結構和功能敘述中,錯誤的是( 。
A.內質網是脂質合成的“車間”
B.線粒體內膜向內折疊形成脊,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
C.有分泌功能的細胞才有高爾基體
D.溶酶體可消化細胞器碎片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.酶的作用機理是( 。
A.降低化學反應的活化能B.為化學反應提供能量
C.提高化學反應的活化能D.自身參與反應

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.瑞典卡羅琳醫學院2015年5月在斯德哥爾摩宣布,中國女科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎,表彰她在應用青蒿素治療瘧疾方面取得的成就,請回答有關問題
(1)瘧疾是瘧原蟲侵入人體紅細胞和肝細胞引起的疾病,圖表示瘧原蟲細胞結構,請依次寫出①②③④⑦所指結構的名稱線粒體,內質網,核糖體,染色質,高爾基體
(2)青蒿素首先作用于瘧原蟲的食物泡膜、線粒體、內質網、此外對核內染色質也有一定的影響.由此可知,青蒿素會影響瘧原蟲的攝食、呼吸、代謝、遺傳等功能.
(3)食物泡結構的形成,體現了細胞膜具有一定的流動性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是根據細胞器的相似或不同點進行分類的,不是此圖分類依據的是

A.是否普遍存在于動植物細胞中

B.單層膜還是雙層膜

C.含有色素

D.無膜結構

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同步練習冊答案
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