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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述,正確的是

A. 小分子物質(zhì)均能夠以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞

B. 胞吐過(guò)程中囊泡與細(xì)胞膜的融合依賴(lài)于膜的流動(dòng)性

C. 胞吐是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì),不消耗ATP

D. 物質(zhì)以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞時(shí),不需要載體蛋白的協(xié)助

【答案】B

【解析】小分子物質(zhì)以被動(dòng)運(yùn)輸或主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞,A錯(cuò)誤;胞吐過(guò)程中囊泡與細(xì)胞膜的融合依賴(lài)于膜的流動(dòng)性,B正確胞吐是大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>需要消耗ATP,與濃度梯度無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散,其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光裸巖地上的群落演替過(guò)程中,最先出現(xiàn)的是

A. 地衣階段 B. 苔蘚階段 C. 草本階段 D. 灌木階段和森林階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)原生質(zhì)層是由_________ (填號(hào)碼)組成的。

(2) 圖中①主要由纖維素和果膠組成,它的透性為_______的,而原生質(zhì)層相當(dāng)于一層______膜。

(3) 把此細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)___________________分離的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫做質(zhì)壁分離。要想使質(zhì)壁分離復(fù)原,只要將這個(gè)植物細(xì)胞放在_________中就可以了。

(4)上述實(shí)驗(yàn)可以證明,當(dāng)外界溶液的濃度_________ (“高于”、“低于”、“等于”)細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞就通過(guò)滲透作用吸水。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

⑴該化合物由____個(gè)氨基酸組成,它們的R基序號(hào)依次是______

⑵該化合物中屬于肽鍵的序號(hào)是_____,此化合物準(zhǔn)確稱(chēng)為______

⑶該化合物形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了______

⑷蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)比該類(lèi)化合物的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,主要表現(xiàn)在______方面。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在玉米中,控制某種除草劑抗性(簡(jiǎn)稱(chēng)抗性,T)與除草劑敏感(簡(jiǎn)稱(chēng)非抗,t)非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過(guò)EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體(乙);甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙).請(qǐng)回答:
(1)獲得丙的過(guò)程中,運(yùn)用了誘變育種和育種技術(shù).
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體;從F1中選擇表現(xiàn)為的個(gè)體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體,其比例是
(3)采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子.若自交后代中沒(méi)有表現(xiàn)型為的個(gè)體,則被鑒定個(gè)體為純合子;反之則為雜合子.
(4)擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲(chóng)性.通常從其它物種獲得 , 將其和農(nóng)桿菌的用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割,然后借助連接,形成重組DNA分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的紅細(xì)胞呈圓餅狀,如圖是將人體紅細(xì)胞放入三種含鹽量不同的溶液中一段時(shí)間后的變化示意圖,該圖能說(shuō)明的問(wèn)題是

A. 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

B. 無(wú)機(jī)鹽離子易進(jìn)出細(xì)胞

C. 人的紅細(xì)胞無(wú)機(jī)鹽的含量很高

D. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同點(diǎn)的是

A. 所產(chǎn)能量大多數(shù)都以熱能形式散失

B. 都伴隨有[H]的產(chǎn)生和消耗

C. 都伴隨有水的生成

D. 都需要多種酶的催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在淺海中,牡蠣與魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了

A群落 B種群 C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測(cè)和計(jì)算后,堿基之間的相互關(guān)系如下 =1, =1據(jù)此結(jié)果,該樣品(  )
A.確定是雙鏈DNA
B.確定是單鏈DNA
C.無(wú)法確定單雙鏈
D.只存在細(xì)胞核中

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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