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【題目】請你依據所學的生物學知識,分析下列直方圖,其中錯誤的是

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

四分體指處于減數第一次分裂前期的一對同源染色體,含有四條染色單體在分泌蛋白的合成過程中,然后內質網形成的囊泡會移向高爾基體,與高爾基體膜融合,所以內質網膜會減少同時,高爾基體也會形成囊泡,最終與細胞膜融合因此高爾基體膜基本不變,細胞膜面積增大;種群的年齡組成包括增長型、穩定性和衰退型;雜合子不斷自交的過程中,雜合子的比例=(1/2)n,純合子的比例=1-(1/2)n

四分體時期,染色體數目沒有增加,但DNA已經復制,因此染色體數∶DNA分子數∶染色單體數=1∶2∶2,A正確生長激素是一種分泌蛋白,與其合成、分泌相關的細胞結構及先后次序是內質網→高爾基體→細胞膜,因此內質網的膜面積會減少,細胞膜的面積會增大,而高爾基體膜面積基本不變,B正確;衰退型種群中幼年個體少,老年個體多,C錯誤;雜合子豌豆自交,后代純合子的比例=1-(1/2)n,因此隨著自交次數的增加,純合子的比例不斷增加,最后接近于1,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群。兩個種群所發生的變化如下圖所示,①⑥表示不同的變異結果,ad表示進化的不同環節。下列敘述錯誤的是

A. a表示地理隔離離,經過長期的地理隔離可能出現生殖隔離

B. b過程表示基因突變和基因重組,為生物進化提供原材料

C. c過程可以定向改變種群的基因頻率,導致生物定向進化

D. 漸變式和爆發式的形成新物種,都需要d環節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧結構示意圖,下列說法中不正確的是

A. 圖中A為感受器,刺激A能產生興奮,興奮傳到E出現應答

B. 圖中B為傳入神經,刺激①處,興奮通過B→C→D→E,最終引起E產生反應的過程叫做反射

C. 若在④處施加一較強電刺激,其他幾處能檢測到興奮的有③⑤

D. 興奮在①處神經纖維上傳導速度較在②處快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員構建了用特定光束激活X神經元的小鼠模型,以研究X神經元對水平衡的調節作用。用三組模型小鼠進行了如下實驗,開始光刺激后,測量15 min內的飲水量,結果如圖。下列分析錯誤的是(  )

A. X神經元應位于下丘腦的水平衡的調節中樞

B. 實驗中的A組比B組小鼠釋放的抗利尿激素多

C. A組實驗小鼠的下丘腦產生渴覺導致飲水增加

D. 光激活X神經元所誘導的飲水與口渴程度無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以槍烏賊的粗大神經纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說法錯誤的是

A. a點左側刺激,依次看到的現象是④②④③④

B. b點右側刺激,依次看到的現象是④③④②④

C. ab兩點中央刺激,依次看到的現象是④①④

D. ab兩點中央偏左刺激,依次看到的現象是④③④②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棄耕農田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是

A. 該棄耕農田的群落演替經歷了草本、灌木、喬木三個階段

B. 表中的數據是在植物豐富的區域采用樣方法獲得的

C. 喬木階段物種豐富度最高,群落結構最復雜

D. 該群落的種間關系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等

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【題目】下圖表示某生態系統的能量錐體圖,P為生產者,Q為初級消費者,Q為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養級所含有的能量進行分類剖析,圖中aa1a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養級利用),ee1e2表示呼吸消耗量。據圖回答。

1)如設種群QQ的個體數為NN,平均每個個體所占的能量為WW,那么,N·WN·W之間的關系是________________

2)每年流入這個生態系統的總能量是________(用B圖中的英文字母表示)。

3B圖中的b1d1表示____________

4)若PQ同化作用固定能量的總量分別為480J/cm2·a)和72 J/cm2·a),生物體內貯存的能量分別為200J/cm2·a)和24J/cm2·a)。那么,能量從P傳遞到Q的效率為 _______

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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。

(1)如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖據圖分析:

①甲代表的是__________________

②高濃度的生長素對側芽萌動起_________________作用。

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中,并加入少量蔗糖作能源。發現在這些培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是__________________________________________________

②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在______________________________中,作為對照組。

③據此實驗結果可推知,水平放置的植物根向地生長的原因是:根的近地側生長素濃度________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲曲線表示在溫度為25℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度,而呼吸作用的最適溫度為30℃),水分和無機鹽均適宜的條件下,溫室內光照強度與作物光合速率的關系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置。試回答下列問題:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為A時,葉肉細胞中產生ATP的細胞器有_____________

(2)當E>C時,可采取_______________________措施,保證作物的最大光合速率。若遇陰天,溫室需補光,選用_____________光最有效。當E=B時,若往溫室內充入14CO2,則14C的轉移途徑是_____________(用“→”表示)。

(3)在其他條件不變的情況下,將溫度調節到30℃,圖甲曲線中a點和A點的移動方向分別是______

(4)圖乙裝盤可用來探究光照強度對光合速率的影響,若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產生速率下降,產生這一結果的原因是

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