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(7分)以下甲圖是某地建立的人工生態系統示意圖,乙圖表示在一定時間內,農田中某地段蚯蚓數量的變化曲線。請分析回答:

(1)上述人工生態系統的主要功能是                            
(2)在乙圖中B點時,蚯蚓種群屬于      型。
(3)研究以上生態系統能量流動的主要目的是                              
(4)分解者在該生態系統中起到了至關重要的作用。某同學設計了探究“農田中土壤微生物對淀粉的分解作用”的實驗。請根據以下實驗過程分析回答問題:
第一步:將取自農田的土壤放入里面墊有紗布的燒杯中,加蒸餾水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出,將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。(紗布、燒杯等均消毒,所有操作均在無菌條件下完成)
第二步:設置對照:

燒杯A
燒杯B
加入2mL淀粉糊
加入2mL淀粉糊
加入30mL土壤浸出液
加入30mL自來水
第三步:在室溫(20℃左右)下,放置7d后,分別取A、B兩燒杯中的溶液20mL,各等量放入兩支試管中,分別編號為A1、A2和B1、B2
第四步:試劑鑒定:
A1
A2
B1
B2
加入雙縮脲試劑lmL,靜置2min。
加入斐林試劑lmL,沸水浴加熱2min。
加入雙縮脲試劑
lmL,靜置2min。
加入斐林試劑lmL,沸水浴加熱2min。
第五步:觀察試管中溶液的顏色變化。
①上述實驗過程中的單一變量是                             
②請指出上述實驗過程中的不當之處并改正                              

]⑴能量流動    物質循環     ⑵增長
⑶調整生態系統的能量流動關系,使能量持續高效的流向對人類最有益的部分。
⑷①土壤浸出液中的微生物
②“燒杯B中加入30mL自來水”應改為“加入30mL蒸餾水(或加入冷卻的經加熱煮沸過的土壤浸出液30mL)”;“A1 、B1 試管中加入雙縮脲試劑” 應改為“加入碘液”

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆江西省吉安二中高三(b班)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)Ⅰ.(7分)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據圖回答:
 
⑴ 由圖甲可知,與          作用有關的酶對高溫更為敏感。溫度會影響光合作用的                        階段。
⑵ 乙圖中用                                  表示植物的光合作用速率。
⑶ 當環境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為         mg/h。理論上預計,在溫度為           條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變為45℃,圖中b點將向      移。
⑷ 乙圖曲線中,當光照強度為0時,葉肉細胞中產生ATP的細胞器有       
Ⅱ.(7分)以下是光合作用和呼吸作用的一些實驗的數據曲線,請據圖回答:

A圖                   B圖                 C圖
⑴ 上圖資料顯示,影響光合作用的因素有                             等,圖        (填圖序的字母)能夠顯示光照強度對光合作用的影響。
⑵ A圖中所示自變量因素對光合速率的影響規律是:
                                                           ;(2分)
                                                            ;(2分)
⑶ 在溫室大棚內生產農作物,如遇陰雨天,為了不減產,采取白天適當降溫的措施,該措施的依據來自       圖(填圖序的字母)。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省高三(b班)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)Ⅰ.(7分)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據圖回答:

 

⑴ 由圖甲可知,與          作用有關的酶對高溫更為敏感。溫度會影響光合作用的                        階段。

⑵ 乙圖中用                                  表示植物的光合作用速率。

⑶ 當環境溫度為40℃時,該植物的有機物凈積累量為         mg/h。理論上預計,在溫度為           條件下,植物生長狀況達到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變為45℃,圖中b點將向      移。

⑷ 乙圖曲線中,當光照強度為0時,葉肉細胞中產生ATP的細胞器有       

Ⅱ.(7分)以下是光合作用和呼吸作用的一些實驗的數據曲線,請據圖回答:

A圖                   B圖                 C圖

⑴ 上圖資料顯示,影響光合作用的因素有                             等,圖        (填圖序的字母)能夠顯示光照強度對光合作用的影響。

⑵ A圖中所示自變量因素對光合速率的影響規律是:

                                                           ;(2分)

                                                            ;(2分)

⑶ 在溫室大棚內生產農作物,如遇陰雨天,為了不減產,采取白天適當降溫的措施,該措施的依據來自       圖(填圖序的字母)。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年重慶市高三最后一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列I、Ⅱ兩個題

I(16分)下表是一位患者的血液生化檢驗報告單中的部分檢測結果,據此回答以下問題:

項目名稱

縮寫

結果

單位

參考范圍

谷丙轉氨酶

ALT

67      ↑

IU/L

0-40

尿素

BUN

4.34

Mmol/L

2.5-7

脂蛋白

HDL-C

0.19     ↓

mmol/L

1.16-1.55

葡萄糖

GLU

8.65     ↑

mmol/L

3.9-6.1

(1)谷丙轉氨酶參與人體細胞內的生理作用是________________。

(2)該患者多次空腹抽血體檢,其血液中葡萄糖含量均為表中8.65左右,那么可以初步判定其患病的病因最可能是______________而引起的;推測該患者血脂含量___________(填偏高或偏低)

(3)檢測表明該患者喜好高脂膳食,醫生建議應多吃一些含__________較多的食物。

(4)賴氨酸是人體必需氨基酸,其是否也是小鼠的必需氨基酸呢?某生物興趣小組就此問題進行了探究:

    實驗原理:必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸。當動物缺乏必需氨基酸時,就會直接影響_________,出現營養不良,體重增加緩慢。

    備選材料與用具:20只生長發育狀況相同的正常幼年小鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質和氨基酸的食物、天平等。

    實驗步驟:

    第一步配食:取一定量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸,配制成食物A;

    取等量的不含蛋白質和氨基酸的食物,加入_______________________,配制成食物B。

    第二步分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量并記錄其體重。

    第三步飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A:_______________________________。兩組大鼠其他飼養條件相同。

實驗結果預測及結論:

實驗結果

實驗結論

_________________________________________

賴氨酸是大鼠的必需氨基酸

II(10分)題30圖表示夏季玉米在一晝夜內對CO2的吸收和釋放情況。請回答:

(1)玉米_________時有機物的積累總量最多。

(2)當乙圖中S1、S2、S3三者的關系為__________(數學表達式)時,該玉米才能正常生長。

(3)玉米在洪澇期間會發生爛根現象,原因是_____________

(4)若是大豆將出現“午休”現象,導致此現象的主要環境因素是______________________。

 (5)圖為玉米的全部葉片在25℃時,光照強度與氧氣釋放速度的關系示意圖。若將植株的葉片剪掉一半,請在圖中畫出植株剩余葉片光照強度與氧氣釋放速度的關系曲線(假設每個葉片的生理狀態基本相同)。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆江西省八校高三第二次聯考理綜試卷(生物部分) 題型:綜合題

(7分)以下甲圖是某地建立的人工生態系統示意圖,乙圖表示在一定時間內,農田中某地段蚯蚓數量的變化曲線。請分析回答:

(1)上述人工生態系統的主要功能是                             

(2)在乙圖中B點時,蚯蚓種群屬于       型。

(3)研究以上生態系統能量流動的主要目的是                              

 (4)分解者在該生態系統中起到了至關重要的作用。某同學設計了探究“農田中土壤微生物對淀粉的分解作用”的實驗。請根據以下實驗過程分析回答問題:

第一步:將取自農田的土壤放入里面墊有紗布的燒杯中,加蒸餾水攪拌,然后將紗布連同土壤一起取出,將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。(紗布、燒杯等均消毒,所有操作均在無菌條件下完成)

第二步:設置對照:

燒杯A

燒杯B

加入2mL淀粉糊

加入2mL淀粉糊

加入30mL土壤浸出液

加入30mL自來水

第三步:在室溫(20℃左右)下,放置7d后,分別取A、B兩燒杯中的溶液20mL,各等量放入兩支試管中,分別編號為A1、A2和B1、B2

第四步:試劑鑒定:

A1

A2

B1

B2

加入雙縮脲試劑lmL,靜置2min。

加入斐林試劑lmL,沸水浴加熱2min。

加入雙縮脲試劑

lmL,靜置2min。

加入斐林試劑lmL,沸水浴加熱2min。

第五步:觀察試管中溶液的顏色變化。

①上述實驗過程中的單一變量是                              

②請指出上述實驗過程中的不當之處并改正                               

 

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