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【題目】生物界形形色色、豐富多彩的直接原因和根本原因分別是（）
①蛋白質分子的多樣性②RNA種類的多樣性③氨基酸分子的多樣性④DNA分子的多樣性
A.①④
B.①②
C.③①
D.④③

【答案】A
【解析】解：由分析可知，生物界多樣性的直接原因是蛋白質多樣性，蛋白質多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，因此生物界多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性．
故選：A．
【考點精析】關于本題考查的蛋白質分子的主要功能，需要了解蛋白質的主要功能（生命活動的主要承擔者）：構成細胞和生物體的重要物質，如肌動蛋白；催化作用：如酶；調節作用(信息傳遞)：如胰島素、生長激素；免疫作用：如抗體；運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白才能得出正確答案．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體。下圖為制備某病毒疫苗和抗體的流程圖。請據圖回答以下問題：

（1）上述流程涉及到的生物工程技術有___________、____________、單克隆抗體制備等。

（2）過程③構建的A基因重組載體上，能使目的基因順利表達的元件是________、_________,此外還需要有____________便于后續的篩選。

（3）過程⑦與植物細胞相比特有的方法是__________，在將X進行擴大培養之前，至少需要經過兩次篩選,其中第二次篩選的目的是________________。若要對健康人進行免疫預防,可選用圖中基因工程生產的____所制備的疫苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“不合宜者，漸漸消亡，其合宜者，得以永存，此為天道自然之力。但其說與耶穌之旨相反，故各國懦士，均不服其言，初始辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變�！痹搶W說

A. 否定人類自身價值 B. 直接指導啟蒙運動 C. 促進經典力學發展 D. 顛覆教會創世學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生長素的問題：

(1)當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)下圖是某學校高二學生根據西瓜受粉后，子房發育成果實的過程繪出的變化曲線(注：橫坐標示實際天數，縱坐標示子房直徑大小)，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。

請分析回答下列有關問題：

①受粉后與子房能發育成果實有關的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________，或者子房發育早期種子被蟲蛀，使果實發育缺乏生長素而停止發育。

②對比曲線A和曲線B得出的結論是________________________。

(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是_____________和根的生長情況。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養液中，并加入等量量蔗糖做能源。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（）

A. 乳濁液經分液漏斗分離后的玫瑰液中不含水

B. 加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發

C. 無水硫酸鈉具有吸水的功能

D. 氯化鈉能使水和油充分混合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動物的體色有灰白色、青色和花斑色三種，其由細胞核中獨立遺傳的兩對等位基因（A-a、B-b）控制，機理如圖甲所示甲物質積累表現為灰白色，丙物質積累表現為青色，丁物質積累表現為花斑色；基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成。已知該性狀與性別無關，當a基因純合時，物質甲在體內過多積累導致成體50%死亡。圖乙表示細胞內蛋白質合成示意圖。