A、所有穩態的調節中樞都在大腦 |
B、血液中乳酸過多時,可與NaHCO3發生反應,生成乳酸鈉和H2CO3 |
C、血液中CO2過多會刺激神經中樞,促進呼吸活動將CO2排出 |
D、所有的穩態都是相對的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、接種特效疫苗 |
B、設立隔離病房 |
C、注射相應抗體 |
D、室內定期通風 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制性激素的合成,是通過控制酶的合成來控制代謝從而控制性狀的 |
B、基因在染色體上呈線性排列,每個基因都有起始密碼子和終止密碼子 |
C、性狀受基因的控制,但基因發生突變,該基因控制的性狀不一定改變 |
D、基因能夠通過復制實現遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌大量死亡,酒精減產 |
B、酵母菌數量不變,酒精產量不變 |
C、酵母菌數量增多,酒精減產 |
D、酵母菌數量增多,不產生酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②與③在組成上相同的化學基團只有磷酸基、不同的基團只有五碳糖 |
B、①為啟動上述過程必需的有機物,其名稱為RNA聚合酶,①移動的方向是從右向左 |
C、上述過程不會發生在根尖細胞的線粒體中 |
D、轉錄完成后,④需通過兩層生物膜才能與核糖體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質粒,基因,染色體 |
B、糖原,纖維蛋白原,抗原 |
C、性激素,胰島素,抗利尿激素 |
D、胰島素,生長激素,抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對供體和受體母牛均要進行發情處理 |
B、受精和胚胎的早期培養都需要在體外進行 |
C、對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植 |
D、可將體外受精獲得的受精卵直接移植給受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能效率 |
B、細胞凋亡使細胞自主死亡,有利于生物體內部環境穩定 |
C、生物都有獨立合成和利用ATP的能力 |
D、光合作用推動碳循環和促進群落中的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含有放射性同位素35S和32P的培養基培養細菌,再在其中培養噬菌體 |
B、用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養 |
C、用35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中,上清液的放射性很高說明蛋白質不是遺傳物質 |
D、在子代噬菌體中有32P,證明DNA是遺傳物質 |
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