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5.2004年諾貝爾生理學或醫學獎授予美國科學理查德•阿克賽爾和琳達•巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統組織方式研究中作出的貢獻.如圖為嗅覺受體細胞膜的模式圖,下列對該圖的描述錯誤的是(  )
A.①為糖類,①②的結合體可作為受體分子
B.②的基本組成單位是氨基酸
C.不同生物的細胞膜上②都是完全相同的
D.圖中②③等分子不是靜止不動的

分析 分析題圖可知,該圖是細胞膜的流動鑲嵌模型圖,其中①是多糖鏈,②是蛋白質,①②組成糖蛋白,③是磷脂雙分子層,構成膜的基本骨架.

解答 解:A、圖中②是蛋白質分子,①是多糖鏈,二者結合形成的糖蛋白,可以作為受體,A正確;
B、②是蛋白質分子,其基本組成單位是氨基酸,B正確;
C、蛋白質是生命活動的主要承擔者,不同生物細胞的功能可能不同,因此細胞膜上的蛋白質的種類和數量可能不同,C錯誤;
D、組成膜的磷脂分子是可以運動的,蛋白質分子大都是可以運動的,細胞膜的結構特點是具有一定的流動性,因此圖中②③等分子不是靜止不動的,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了細胞膜的結構及其特點,對于細胞膜的組成成分和功能、細胞膜的結構特點的理解、把握知識的內在聯系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在制作泡菜的過程中,不正確的是(  )
A.按照清水與鹽的質量比為4:1的比例配制鹽水
B.按照清水與鹽的質量比為5:1的比例配制鹽水
C.鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染
D.在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內的無氧環境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.孟德爾豌豆雜交實驗采用了假說演繹的方法,關于假說演繹法一般步驟,正確的是(  )
A.發現問題、演繹推理、提出假說、驗證假說、得出結論
B.發現問題、提出假說、演繹推理、得出結論、驗證假說
C.發現問題、提出假說、演繹推理、驗證假說、得出結論
D.提出假說、演繹推理、發現問題、驗證假說、得出結論

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于實驗的敘述正確的是(  )
A.探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B.用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C.在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,看到的是它們生活狀態下的形態
D.探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入不同溫度下保溫后的過氧化氫酶溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食.為了對棉蚜蟲害進行監測,科研小組從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查,調查結果如下.下列有關敘述錯誤的是(  )
調查日期
(月-日)
6-106-156-206-256-307-57-107-157-20
棉蚜數量
(只/株)
0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
A.棉蚜與棉花的種間關系是捕食
B.調查棉蚜種群數量可采用樣方法
C.調查期間棉蚜種群數量增長呈S型曲線
D.調查期間6-30左右棉蚜種群增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某植物正常體細胞的染色體組成,下列可能是該植物基因型的是(  )
A.ABCDB.AaaaBbbbC.AaBbCcDdD.AaaBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為同一植物細胞處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖,下列表述錯誤的是(  )
A.b表示細胞膜,e表示細胞核B.a結構主要由纖維素和果膠組成
C.d結構的形成需要高爾基體的參與D.e的蛋白質成分主要是間期合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請結合圖示回答下列相關問題.
科學家通過轉基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉基因奶牛的繁育,可以對此轉基因奶牛進行克隆(如圖所示).

上述動物細胞工程中涉及的技術有核移植、動物細胞培養、胚胎移植技術.重組胚胎在代孕母體中發育至具有三個胚層的時期為原腸胚.轉基因奶牛的克隆成功,說明了動物體細胞的細胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是大腸桿菌純化培養過程中劃線接種的培養結果.
首先,制作牛肉膏蛋白胨培養基制備的過程有:計算→稱量→溶化→調節PH→滅菌→倒平板.最后一步操作時需在酒精燈火焰附近操作,其原因是酒精燈火焰旁為無菌區域,純化大腸桿菌的原理是:在培養基上將細菌稀釋或分散成單個,使其生長成單個的菌落,其常用的方法有平板劃線法、稀釋涂布平板法,要求無菌操作.圖中在②(填圖中編號)區域出現了單個菌落,產生每個菌落的最初細菌數目是一個細菌.據圖分析,在培養基上劃線接種時,劃線的順序依次是①③②(用編號表示).

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