A. | c→d段(X),b→c段(Y) | B. | d→e段(X),d→e段(Y) | C. | d→e段(Y),c→d段(X) | D. | b→c 段(Y),b→c段(X) |
分析 光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應包括二氧化碳固定和三碳化合物的還原兩個階段,二氧化碳的固定過程是CO2+C5→2C3,三碳化合物的還原過程是:C3→→C5+(CH2O).
解答 解:如果黑暗條件下突然出現光照,光反應產生[H]和ATP,三碳化合物還原突然進行,三碳化合物還原產生五碳化合物增加,同時短時間內二氧化碳固定消耗五碳化合物、產生三碳化合物的速率不變,因此五碳化合物含量暫時升高,三碳化合物含量暫時降低;在光照條件下突然黑暗,光反應不能進行,不能產生[H]和ATP,三碳化合物還原突然受阻,三碳化合物還原產生五碳化合物減少,同時短時間內二氧化碳固定消耗五碳化合物、產生三碳化合物的速率不變,因此五碳化合物含量暫時降低,三碳化合物含量暫時增加.因此圖中X曲線是三碳化合物含量的變化,Y曲線是五碳化合物含量變化;第二天中午天氣由艷陽高照轉為陰天,相當于圖中的de段.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生光反應與暗反應之間的關系及光照條件對光合作用的影響機理的理解,把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力,并結合題圖曲線進行推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物的多樣性需要全球合作 | |
B. | 可持續發展是人類的必然選擇 | |
C. | 生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值 | |
D. | 建立瀕危動植物繁育中心是對生物多樣性最有效的保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F2 | 灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 |
雌果蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄果蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞通過胞吐方式分泌抗體 | |
B. | 血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞 | |
C. | 吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 | |
D. | 淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是在再次接受相同抗原作用的情況下發生的 | |
B. | 該病是免疫系統異常敏感,將自身物質當成外來異物進行攻擊而引起的 | |
C. | 該病發作迅速,反應強烈 | |
D. | 該病有明顯的遺傳傾向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A過程一定伴隨O2的釋放,D過程不需要O2的直接參與 | |
B. | A過程產生的ATP可用于B過程中CO2的還原 | |
C. | A過程產生的ATP遠多于C過程產生的ATP | |
D. | C過程葡萄糖中的化學能全部轉移到ATP中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 前者接種后每日光照12 h,后者幼小植株形成后才需光照 | |
B. | 兩者的培養基中都含植物激素,但種類及用量不同 | |
C. | 前者需將愈傷組織及時轉移到分化培養基上,后者不需轉移到新的培養基上 | |
D. | 花藥培養對培養基配方的要求更為嚴格 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶一定識別GAATTC堿基序列 | |
B. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
C. | 一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 | |
D. | 目的基因就是指重組DNA質粒 |
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