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在江蘇鹽城，人們將丹頂鶴的棲息地建成了丹頂鶴自然保護區．采取這一措施的目的（　　）
A、遷地保護
B、就地保護
C、恢復生態與環境
D、防止灘涂被破壞
考點：生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：1．就地保護，即建立自然保護區．
2．遷地保護，如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等．
3．制定必要的法規，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制．
解答： 解：生物多樣性保護措施主要是就地保護與遷地保護．就地保護：建立自然保護區和風景名勝區是保護生物多樣性的最有效措施；就地保護：將滅絕的物種提供最后的生存機會；將丹頂鶴的棲息地建成了丹頂鶴自然保護區屬于就地保護．
故選：B．
點評：本題考查保護生物多樣性的措施，意在考查學生識記和理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對核酸的敘述不正確的是（　　）
A、核酸是生物的遺傳物質
B、核酸的基本組成單位是核苷酸
C、核酸只存在于細胞核中
D、核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數學模型，下列屬于“S”型曲線形成條件的是（　　）
A、食物（養料）充足
B、沒有敵害
C、沒有競爭
D、資源、空間有限

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質除哪項外，完全水解后的產物都相同（　　）
A、肝糖元B、淀粉
C、乳糖D、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對溶酶體功能的描述，哪一項是不正確的（　　）
A、分解消化來自細胞外的物質
B、自身膜破裂，導致細胞自溶而死亡
C、溶解細胞內由于生理或病理原因破損的細胞器
D、溶酶體形態變化多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度），據圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響
B、與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大
C、間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D、大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經元之間突觸間隙中的液體屬于（　　）
A、組織液B、血漿
C、淋巴D、細胞內液

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色．另有D基因時狗的毛色為白色．以下是一個狗毛色的遺傳實驗．請分析回答下列問題：
（1）F2的黑毛狗的基因型為
 
．
（2）該遺傳實驗中，親代白毛狗的基因型是
 
．
（3）F2中白毛狗的基因型有
 
種，其中白毛狗中純合子有
 
種．
（4）如果讓F1中多只白毛狗與褐毛狗交配，其后代的表現型及其數量比應為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年，由“腸出血性大腸桿菌--EHEC”引起的疫情在德國暴發并不斷擴散至各國，歐洲一時陷入恐慌．下列對EHEC的敘述正確的是（　　）
A、細胞中的核糖體沒有膜結構但含磷
B、DNA主要在細胞核中
C、其生命活動所需能量主要由線粒體提供
D、沒有細胞結構

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同步練習冊答案
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