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【題目】下列能夠在人體內環境中發生的是( )

A. 神經遞質的合成 B. 血紅蛋白和氧氣的結合

C. [H]+O2→H2O D. 抗體與特定的抗原結合

【答案】D

【解析】神經遞質的合成是在神經元細胞內完成,A錯誤;血紅蛋白在紅細胞內與氧氣的結合,B錯誤;[H]+O2→H2O發生在細胞內線粒體內膜上,C錯誤;抗體主要分布在內環境中,常常與特定的抗原結合,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1。科學家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗。請回答下列問題:

1)如圖是VP1基因、農桿菌Ti質粒結構示意圖,若用以構建具有VP1基因的基因表達載體,還需要在質粒中插入______,該結構的作用是______

2)口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,則獲得可重組到質粒的VP1基因必須用到______酶。要獲得大量VP1基因,可利用PCR技術進行擴增,擴增時需要設計______種引物。PCR技術中所用的DNA聚合酶與生物體內的DNA聚合酶有何區別______

3)通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和Ti質粒的目的是______;要篩選出含有該目的基因表達載體的農桿菌,首先需要在含______的培養基上進行。

4VP1基因應插入到農桿菌Ti質粒的T-DNA,通過轉化作用進入番茄細胞并插入到______,使VP1基因能夠穩定存在并發揮作用。

5)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后,要進行免疫效力的測定,具體方法是:將從轉基因番茄葉片中提取的VP1蛋白注射到一定數量的豚鼠體內,每半個月注射一次,三次注射后檢測豚鼠血液中產生的______數量,為了使結果可信,應設置空白對照組,注射______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、B表示人體某過程中產熱量或散熱量的變化曲線。據圖分析正確的是

A. 該圖可表示從溫暖環境到寒冷環境,再回到溫暖環境的過程,A表示產熱量,B表示散熱量

B. 該圖可表示從寒冷環境到溫暖環境,再回到寒冷環境的過程,A表示產熱量,B表示散熱量

C. 該圖可表示從安靜到運動,再停止運動的過程,A表示散熱量,B表示產熱量

D. 該圖可表示開始發燒并持續一段時間又退燒的過程,A表示產熱量,B表示散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學對一種單基因遺傳病進行調查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖)。下列說法正確的是

A. 該病為伴X染色體顯性遺傳病B. 該病不可能出現女性患者

C. Ⅱ-6是該病致病基因的攜帶者D. Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個患病男孩的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將同一部位的紫色洋蔥外表皮細胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中,測得原生質層的外界面與細胞壁間距離變化如圖所示,下列相關分析錯誤的是( )

A. 實驗開始時,甲、乙溶液的濃度均大于洋蔥表皮細胞細胞液濃度

B. 與t0時相比,t2時乙溶液中洋蔥表皮細胞的細胞液濃度未發生變化

C. 實驗過程中,丙溶液中有水分子進出洋蔥表皮細胞

D. 實驗結束時,甲溶液的濃度有所下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組選擇健壯的、處于生長期的某種綠色植物進行了一系列探究實驗:

1)分別選擇該綠色植物不同比例的葉片進行完全遮光處理,在適宜光照下檢測未遮光處理葉片的光合速率和淀粉含量,結果如下圖所示

①本實驗檢測的是__________(填“凈光合速率”或“總光合速率”)。

②該實驗結果說明未遮光葉片的光合速率與其淀粉含量的關系是__________

2)該研究小組又利用該綠色植物進行了如下實驗,圖甲表示實驗裝置,圖乙表示實驗結果。

如果適當增加圖甲中燈與廣口瓶之間的距離,短時間內細胞內C3含量__________。當光照強度為80W時,葉肉細胞合成ATP的場所是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同溫度對酶活性的影響(反應物充足),甲、丁加入了1單位的淀粉酶,乙、丙加入了075單位的淀粉酶分別反應一段時間后測定淀粉的剩余量,實驗結果如圖所示。回答下列問題。

1)該實驗的自變量是____________________

2)該種淀粉酶活性最高的是__________(選填“甲、乙、丙、丁”)。

3)若要探究該酶的最適pH值,則該實驗的設計思路是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態。下列敘述錯誤的是(

A.與甲相比,乙所示細胞的細胞液濃度較高

B.細胞壁的伸縮性大于原生質層而導致質壁分離

C.乙細胞的細胞壁與原生質層之間充滿了外界溶液

D.由乙到丙的變化過程中液泡顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家在研究線粒體膜的功能時,先去除外膜,再用超聲波破壞線粒體內膜,破裂的內膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗流程如下圖所示。請據圖回答:

(1)“內共生學說”認為線粒體是好氧細菌被原始真核生物吞噬后,經長期的共生而形成的,依據此學說,可推測線粒體的外膜與原始真核生物的___________(細胞結構)在化學組成上相似,主要成分都是___________

(2)為研究線粒體內膜的具體功能,科研人員利用___________的原理,使線粒體的外膜先吸水漲破,經___________(實驗技術)后將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開。

(3)研究人員發現線粒體內膜上的F0-F1顆粒物既是一種___________,也是ATP合成酶,其中___________是疏水的。為了研究F0-F1顆粒物的結構與合成ATP的關系,研究人員用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成。若處理之前,在跨膜H+濃度梯度條件下,含F0-F1顆粒內膜小泡能合成ATP;處理后___________,說明F1顆粒的功能與催化ATP的合成有關。

(4)線粒體基質中可能含有的化學成分有___________(填字母)。

a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸

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