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2、孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本定律，為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻，被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中，不正確的是(　　)

A．豌豆是自花受粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B．在實驗過程中，提出的假說是F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離

C．解釋性狀分離現象的“演繹”過程是若F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現兩種表現型，且比例接近

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相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省高三11月學段考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規律，為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻，被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是

①豌豆是自花傳粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩 ②解釋實驗現象時，提出的“假說”是：F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離 ③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是：若F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現兩種表現型，且比例接近1∶1　④檢測假設階段完成的實驗是：純合親本雜交和F₁自交

A．②③ B．②④ C．①②　 D．①③④

科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省沈陽四校協作體高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規律，為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻，被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是(　　)

①豌豆是自花傳粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩　②解釋實驗現象時，提出的“假說”是：F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離　③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是：若F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現兩種表現型，且比例接近1∶1　④檢測假設階段完成的實驗是：純合親本雜交和F₁自交

A．①③④　　B．②③ C．②④ D．①②

科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二第一次質量監測考試生物試卷 題型：選擇題

①豌豆是自花傳粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩 ②解釋實驗現象時，提出的“假說”是：F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離 ③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是：若F₁產生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現兩種表現型，且比例接近1∶1 ④檢測假設階段完成的實驗是：純合親本雜交和F₁自交

A．①③④ B．②③ C．②④ D．①②

科目：高中生物 來源：2010年江蘇省南京市高一下學期期中試題生物卷 題型：選擇題

孟德爾用豌豆進行雜交實驗時，對母本的處理是

A、先去雄后授粉 B、先授粉后去雄

C、不去雄只授粉 D、只去雄不授粉

科目：高中生物 來源：2012屆四川省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾用豌豆進行雜交實驗時，對母本的處理是　

A．去雄后授粉 B．先授粉后去雄 C．不去雄只授粉 D．只去雄不授粉

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